干涸的大地———沙漠 教学目标： 1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。 2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。 3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上，学会整理资料，并有条理地进行表达。 4、认识到环境保护的重要性，增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。 教学重难点： 重点 学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。 难点 认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。 教学过程： 活动一 沙漠动物的本领 生1：为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？ 生2：我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！ １、说说找找。 师：沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？ 学生查找资料，汇报。 ２、整理资料。 对找到的资料进行整理。 ３、作总结。 对资料进行总结，制作成表格。 ４、填写第87页的学习单。 活动二 在沙漠中怎样穿着更好 生1：沙漠里又干又热，为什么电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。 １、初步了解。 师：沙漠中人们的穿着有什么特点？ 学生发言。 ２、我们的体验计划。 学生制定体验计划，填写书第89页的表格。 ３、亲身体验。 学生亲身体验活动。 ４、查查原因。 师：你能说说是什么原因吗？ 学生发言。 ５、填写第91页的学习单。 活动三 土地沙漠化 生1：我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性。 生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！ １、确定小报的内容。 师：小报要包括哪些方面的内容呢？ 学生发言。 ２、采集相关素材。 让学生收集相关的资料。 ３、学一学。 师：大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。 学生发言。 ４、制作小报。 学生制作小报活动。 ５、填写第95页的学习单。
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