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课件网) 圆柱和圆锥 ——— 回顾整理 滨州实验学校小学数学团队 王淑芳 青岛版小学数学六年级下册 温馨提示 上课之前一定要准备好学习单、作业单。 上课过程中，同学们要根据老师的要求及时完成学习单上的内容，相信你们可以做得很棒！ 通过本单元的学习，你都学到了哪些知识？ 一、整体回顾 圆锥 的认识 圆柱的表面积 圆柱 的体积 圆锥 的体积 圆柱 的认识 回顾梳理 本单元你学会了哪些知识？ 一、整体回顾 圆柱和圆锥的认识 圆柱的 体积 圆柱的 表面积 一、整体回顾 回顾梳理 圆锥的 体积 圆柱表面积＝底面积×2+侧面积 转 化 联系 运动 实验 综合应用 思考：知识间存在哪些联系呢？在本单元的学习中我们又获得了哪些方法？ 二、系统梳理 现实问题 数学问题 联想已有 知识经验 二、系统梳理 寻找方法 二、系统梳理 归纳结论 解决问题 解释应用 （平方厘米） （立方厘米） 立方厘米。 二、系统梳理 方法整理： 现实问题 怎样求圆柱形包装盒的体积？ 数学问题 联想已有知识经验 归纳结论 解决问题、解释应用 产生新问题 怎样求圆柱体的体积？ 推导圆面积公式时，是把圆转化成近似的长方形，推导圆柱体体积计算公式时，可否把它转化成长方体来研究呢？ 猜想、验证、总结体积公式：V=Sh 运用公式求出圆柱体的体积，解决求冰淇淋包装盒的问题。 在解决问题的过程中产生新问题。 寻找方法 分一分， 切一切， 拼一拼。 1.火眼金睛辨对错。 （1）圆柱的体积比表面积大。 （ ） （2）等底等高的长方体和圆柱的体积相等。 （ ） （3）圆锥的体积等于圆柱体积的 。 （ ） （4）一个圆锥的高不变，底面积扩大到原来的3倍，则它的体积也扩大到原来的3倍。 （ ） 三、综合应用 × √ × √ 三、综合应用 3dm 8cm 6m 10dm 50.24cm2 4m 28.26dm2 12.56m2 226.08cm2 244.92dm2 113.04m2 251.2cm3 37.68m3 150.72m3 2.填一填。 S=? 圆柱表面积＝底面积×2+侧面积 四、作业单 四、作业单 四、作业单 通过这节课的学习， 你学到了哪些知识？ 学会了哪些方法？ 有什么感受？ 五、盘点收获 THANK YOU！ 制作单位：滨州实验学校 制作时间：2020年2月21日
