9我造的花园 教案

我造的花园 一、教材分析 我造的花园能唤起孩子们无边的想像，也能激起孩子们无穷的制作乐趣。本课通过欣赏自己各种各样的花园，在前面对园林学习的基础上，以美术课程与和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性的美术活动。引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感,通过我造的花园的设计制作，感受建筑的美，提高学生的立体造型和制作能力 。启发学生畅想未来，勇于创造的自豪感和荣誉感。能运用多种艺术表现手段来表现对园林的独特想象。而不只是让学生会画会做，重要的是启发学生的想象力和创造力，同时增长自然、历史、社会、音乐等方面的知识，活跃课堂气氛，从而达到和拓展教学的目的。本课采用纸工、手工、泥工等多种制作方法，充分让学生体验各种材质，尝试多种技法，进行建筑的设计创作练习 。本课采用纸工、手工、泥工等多种制作方法，充分让学生体验各种材质，尝试多种技法，进行建筑的设计创作练习 。教学目标： 1、情感：通过欣赏我国的园林艺术，培养学生爱祖国，爱美好事物的情感。 2、认知：认识和观察园林的基本结构，了解园林的设计和环境的关系。 3、操作：让学生通过观察体验，运用多种表现形式、表现手法来表现学生对园林的独特想象，引导学生进行探究性、创造性和综合性的艺术活动。 三、教学建议 1．课前布置学生收集好碎布、绳、棉花、纸盒、彩纸、紫砂泥等有关材料。 2．制作时可示范一些基本的方法，如填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、扭、撕等方法，让学生自主搭配，制作出个性独特的花园。 四、教学程序 一、欣赏导入 点击文字或按扭，先请大家进入美丽的花园，课件运行出现一个三维虚拟的花园场景，在教师带领下，在虚拟花园观看，行走，仔细欣赏这个典型的中国古典园林。 二、观察发现 找一找我们身边或者知道的花园，看一看，他们有哪写特点？ 苏州园林甲天下，苏州园林中的桥也是我们园林的一个景点，谁知道苏州哪些园林？我知道：网师园、怡园、虎丘等很多。你们觉得美吗？园林中的桥十分别致，由于湖面开阔不大，因此不适宜造跨度大的桥，用石板桥较适合，平添佳趣，它置身于山水之际，创造写真自然的园林艺术环境。 三、学生讨论 你准备造一座怎样的花园？想一想方案，大家一起来讨论。 四、制作要求 ■ 可以独立设计制作，也可以集体讨论合作。用色纸或废旧材料制作园林模型时要注意色彩的协调统一，形状和布局要有点、线、面的穿插。 ■ 用各种材料为自己的学校、社区、家乡造一个美丽的花园。 ■ 可以根据自己的观察、写生、和想象来做，也可以参考例图和中外园林的图片来做。 五、学生作品欣赏 观看同学们自己制作的花园，从中得到启发。 六、方法提示 ■ 在制作时，既可以借鉴中国古典园林的风格，也可以吸取欧洲古典园林的样式。 ■ 将自己的设想先画在纸上，探讨研究一番，然后再做立体的园林。 ■ 用泥工做花园时，要注意物体之间，物体与人物之间的关系、比例。 七、课后拓展 上互联网观看苏州园林的各种资料，圆明园复原的图片以及欧洲的典型花园，拓展课外知识，感受建筑的美，重要的是启发学生的想象力和创造力，同时增长自然、历史、社会、音乐等方面的知识，活跃课堂气氛，从而达到和拓展教学的目的。 ... ...