Unit 9 Hot Soup Lesson 2 What’s your favorite food 教案

北师大版四下英语Unit 9 Hot Soup Lesson 2 What's your favorite food ? 教学设计 一、 教学目标 1.知识与技能: 1)理解故事内容，初步学习朗读故事。 2)学习”Do you like…?” “what do you like?”句型， 并理解其在日常生活中的意义。 2.过程与方法： 1) 观察故事插图，听故事录音理解故事内容。 2）能够在理解的基础上尝试以小组的形式表演全部或部分故事内容。 3）能够在情景交流中正确运用：I’m thirst/hungry. Have some water/fruit. Is it fresh？ Yes, it is./No ,it isn’t. 3.情感态度与价值观： 通过主人翁心急而被热汤烫到的故事教育学生做事要耐心、不莽撞,培养学生良好的进餐习惯. 二、教学重难点： 重点：1.理解故事内容，初步学习朗读故事。 2.学习表达饥渴的单词：hungry, thirsty, cold, hot , sweet, sour, fresh. 难点：1.能够运用主要单词、句型进行交际，表达自己的需要。 2.培养学生学习英语的兴趣。 三、教学用具 课件 四、教学过程 Step 1 Warming-up 1.演一演，说一说: A chant--My favorite food 2.Free talk: Do you like..? Does she/he like..? What food/fruit/vegetables do you like? (目标：通过说chant,既复习了关于food 的单词和句型，又活跃了课堂气氛。) Step 2 Free talk set a sense: Today ,I don’t have my breakfast, now, I’m very hungry,(point to a picture about restaurant)ask, where is it? Let’s go to the restaurant, what do I like? Can you ask me? Ask some questions to teacher to use , “Do you like…?” 1. guess 2. draw a big jug, what’s this?( It’s a jug) Guess: what’s in it ?”（soup） 设计意图：通过创设情景，引导学生用前一单元学习的旧句型橡胶是提问，引出新单词，favorite Soup, jug等. Step 3 Presentation 1、Lead in: present title-- Unit 9 Hot soup (板书) T：Do you like drinks, children? I have some drinks , do you want to try? 一生上前尝杯中饮料，并用表情表达出其味道，其他学生观察。（目标：由一生体验，其他学生观察、猜的形式引入新课，引起学生兴趣。） T: Is it hot? /Is it sour? (师边问边做出酸的表情) S1: Yes. 呈现新单词卡片sour，教学操练新单词。（运用肢体、面部语言，其他新单词相同。） （幻灯出示一瓶醋），教学新句型。T: Is it sour? Yes, it is. (板书) （幻灯出示一红色苹果），教学否定句。T: Is it sour? No, it isn’t. (板书) T: What sour food do you like? Ss:I like sour…（目标：通过让学生介绍自己喜欢的酸的食物，操练新单词及以前的句型，扩充信息量。） 2、T:I have another drink, who want to try? 另一生上前尝试，并做出相应表情。 T：Is it sour? No, it isn’t. (如果因为此学生表情含蓄，其他学生猜不出，师可尝后做出夸张点的表情)并说：oh, it’s sweet. （目标：继续让学生在猜的过程中提高兴趣，并愿意参与其中的心情。） 呈现单词卡片，教学、操练sweet(板书)，（幻灯出示一只蜜蜂正在花中采蜜）， T: Is it sour? Ss: No, it isn’t. T: Is it sweet? Ss: Yes it is. T:你们想象一下，little bee 在采蜜时会说些什么呢？（目标：发挥学生想象力，并体会小蜜蜂在采蜜过程中的美好享受，体会小蜜蜂的辛勤劳动，从而更热爱动物。） 3、T:I like sweet ice cream very much. What about you? (指任意两个学生) (幻灯出示一个凉的冰淇淋)It’s sweet and cold . 呈现单词卡片，教学、操练cold(板书) (图片展示)Do you like cold..? T: What cold food do you like? I like cold…（目标：通过让学生介绍自己喜欢的甜的食物，操练新单词及以前的句型，扩充信息量。 ... ...