Unit1 Winter Activities PartB教案（2份打包）

Unit 1 Winter Activities Part B 教学目标 用“Did you go to see the …”询问游玩所见。 用“Look at…It is…”对某一事物进行介绍。 用“show me the…”要求观看某事物 教学重点 用“Look at…”引出对某事物的介绍。用“It is …”表示自己对该事物的评价。注意对short ,tall，fat, thin等重要形容词的使用。 教学内容 1. Did you go to see the… 2. Do you have fun in the… 3. Look at…It is… 教学步骤 Step 1 Warming up T（出示三峡大坝的图片）：Did you go to see the Three Gorges? S（根据图片内容回答问题）：Yes. I did. It is… 反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。 Step 2 Presentation and drill T（拿起一本学生的书）：Look at the book.. S（根据老师的引导回答）：It is clean and useful.. 板书并教学句型“Look at…It is…”。 收集一些学生的笔放在讲台上，引导学生运用以下对话： S1: Look at these pencils. S2: They are new and tall. 出示教学挂图。 T(指着挂图上的一只猫)：Look at the cat S(学生回答)：It is… 4、听课文录音，让同学猜课文大致意思。 5、打开书，听录音，验证问题答案。 6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。 Step 3 Practice 游戏 ———Completing the conversation.（补全对话) 将未说完的对话补充完整。如S1:“Show me the…”，可让S2:补充“Which one”接着S1:”The…one.” Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。 情景：小米和小黑聊天，小黑看到了小米的衣柜。小黑要求仔细观赏小米的裙子 S1: Show me the dress, please. S2: Which one? S1: The long one. S2: … 让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。 2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。 家庭作业 熟读并背诵课文部分。 对本单元进行自我总结。 和同学用所学句型造句。 PAGEUnit 1 Winter Activities Part B 一、单元教学目标 技能目标 1.听懂故事； 能跟磁带朗读故事；能在图片的帮助下简单复述故事。 2. 重要句型要求学生会说并用于实际生活中。 3. 能正确书写单词。 情感目标 1. 引导学生描述客观存在的物品及其性质。 2. 继续激发学生的学习兴趣，持续培养良好的学习习惯。 二、单元重难点 1. 基本词汇要求听懂、会说、认读，还会用。 2. 重要句型要求学生会说并用于实际生活中。 3. 涉及简单的语法知识，要求学生听懂、会说、认读，还会用。 三、单元教学策略 A：Pre-reading 1. Greeting 2. Communicate. 3. Show the sounds of some materials. T: Look at the… It is … T: Show me the….. 4. 情景设置：In the classroom. 5. 引出新知识： Show me the….. (简单操练，适当板书，进行对比，引导学生体会句型的用法) B: Reading 1. Observe the pictures and answer the questions: There are something on the picture. What are those? 2. Listen and circle the structures: Look at the… It is … then make a dialogue with friends. 3. Listen to the radio, circle the new word.(solve the difficulties) 4. Read after the tape, pointing. 5. Ask the little teacher to teach to read. 6. Yes or No (check if the kids understood the story.) 7. Read in roles. (4 teams). C: After-reading 1. Review the story. 2. Present the talk: Look at the…It is… Show me the….. 3. Listen and say: 1) Read after the tape. 2) Work in pairs. 4. Practice: 1) Work in pairs. 2) Show some individuals. 四、课后作业 1.默写本课所学生词。 2.能复述课本内容。 PAG ... ...