教 案 教学基本信息 课题 《论语》专题-学习 学科 语文 学段：高中 年级 高二 教材 书名： 《论语译注》 -出卷网-：中华书局 出版日期：2019 年11 月 教学目标及教学重点、难点 教学目标 1.了解《论语》中的论“学”思想，体会其丰富而深刻的内涵。 2.结合当下，辩证思考《论语》中的论“学”思想，树立正确的学习观。 3.感知孔子学以安民的济世精神，培养社会责任感。 教学难点： 结合当下，辩证思考《论语》的论“学”思想，树立正确的学习观。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 导入 名言导入 介绍《论语》论“学”内容的整体情况 激发兴趣，认识本专题的学习价值 学什么 为什么学 怎么学 （一）知识、技能 （二）为人处世 （三）治国安民 ※结合相关内容，思考《论语》所述的最重要的学习内容 （一）学以致用 （二）学以修身 （三）学以安民 （一）学习态度 1、勤奋乐学 结合相关内容思考如何处理精神追求与物质享受之间的关系 2、坚持不懈 3、知错能改 （二）学习方法 1、温故知新 2、积极求教 3、学思结合 4、举一反三 5、敢于质疑 了解《论语》中关于学习内容的论述，联系当下，启发学生 培养学生的概括能力，加深学生对《论语》所述学习内容的认知 了解《论语》中关于学习目的论述，联系当下，启发学生 了解《论语》中关于学习态度和方法的论述，联系当下，启发学生 培养学生的概括能力，辩证思维能力，引导学生好学，乐学，注重精神追求 提升学生结合生活实际，辩证思考的能力，增进学生对学习的认知 四、小结 让学生明晰本节课的内容 五、结束语 《论语》中的为学之道，揭示着学习的规律，书中的为学智慧远不止今天我们讲得这些，“知难而上”“实事求是”“见贤思齐”“一日三省”等有关学习的智慧等待着我们去发掘。只要我们常常对“为什么学”“学什么”以及 “怎么学”进行思考，就一定能够在反思、明晰、调整和完善中取得更大的突破，实现更大的发展。 引导学生思考学习的相关问题，谋求更好的发展(
课件网) 乐学忘忧，修身安民 ———《论语》论“学”专题学习 高二年级 语文 学习目标 1.了解《论语》中的论“学”思想，体会其丰富而深刻的内涵。 2.结合当下，辩证思考《论语》中的论“学”思想，树立正确的学习观。 3.感知孔子学以安民的济世精神，培养社会责任感。 我认为今天的中国读书人，应负两大责任。一是自己读《论语》，一是劝人读《论语》。 ———钱穆 《论语》专题-学习 一、学什么 二、为什么学 三、怎么学 学习 从阅读、听讲、思考、研究、实践等途径 获得知识和技能。 一、学什么 6·27 子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。” 7·17 子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。” 17·10 子谓伯鱼曰：“女为《周南》、《召南》矣乎？人而不为《周南》、《召南》，其犹正墙面而立也与？” 一、学什么 16·13 陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”…… 7·6 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” ﹡孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉。（《史记·孔子世家》） （一）知识与技能 《诗》《书》《礼》《易》《乐》…… 六艺：礼、乐、射、御、书、数 1·7 子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。” 6·3 哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣……” 本章孔子 ... ...
