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课件网) 14 母鸡 老舍 谈话激趣，导入新课 第一课时 疙 瘩 侮 恶 撮 聋 雏 啄 伏 哼 啼 凄 交流预习，促进发展 gē dɑ wǔ wù zuǒ lóng chú zhuó fú hēng tí qī 疙 瘩 侮 恶 撮 聋 雏 啄 伏 哼 啼 凄 交流预习，促进发展 è （恶人） 恶 wù （可恶） ě （恶心） 交流预习，促进发展 讨厌 理由 细声细气 心事 田坝 反抗 忠厚 独守 掘地 啼叫 交流预习，促进发展 交流预习，促进发展 通读课文，找出文中写作者对母鸡由讨厌到不讨厌情感变化的句子。 引读课文，重点探究 默读1-3自然段， 思考：是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？ 引读课文，重点探究 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道他这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 夸张 引读课文，重点探究 总分 讨厌 尊敬 引读课文，重点探究 自读4-10自然段: 思考：是什么让作者“一向讨厌母鸡”？又是什么让作者“不敢讨厌母鸡”？ 引读课文，重点探究 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为他有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 引读课文，重点探究 我不敢再讨厌母鸡了。 引读课文，重点探究 比较一下：《母鸡》和《猫》两篇课文的写法特点。 综合练习，实践运用 文章结构 叙述动物 特点 表现动物 特点 情感表达 语言运用 《猫》 《母鸡》 综合练习，实践运用 文章结构 叙述动物 特点 表现动物 特点 情感表达 语言运用 《猫》 以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句。 总分 先写“猫的性格实在有些古怪”再具体写他的表现。 用事实说话 喜爱 生活化的语言风格 《母鸡》 分为母鸡孵鸡雏以前和孵鸡雏以后。 总分 先写“我一向讨厌母鸡”再写它令人生厌的三个方面。 描写点滴小事 赞颂 群众口语 综合练习，实践运用 （1）熟练朗读课文。 （2）摘抄自己喜欢的语句。 课堂总结，布置作业 第二课时 (一)检查词语，巩固提升 (二)引读课文，重点探究 (三)综合练习，实践运用 (四)课堂总结，布置作业 目录 凄惨 慈爱 成绩 如怨如诉 疙瘩 可恶 毒手 鸡雏 啼叫 检查词语，巩固提升 老师先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过具体的几件事例写的？在1-3自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡？ 引读课文，重点探究 这是一只（ ）的母鸡。 引读课文，重点探究 是什么原因让作者改变了看法？ （默读4-10自然段） 引读课文，重点探究 这是一只（ ）的母鸡。 负责、慈爱、勇敢、辛苦 引读课文，重点探究 母鸡会怎样警告自己的鸡雏？小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么？ 综合练习，运用实践 作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？ 喜欢、敬佩、赞赏 崇敬 综合练习，运用实践 母亲是避风的港湾 母亲是黑暗中的火炬 母亲是照亮人生的路灯 母爱一种伟大的爱 母爱一种神奇的爱 母爱一种无私的爱 让我们在这个特殊的日子里 送一首小诗给母亲 感恩母爱 回报母爱 让我们的母亲永远幸福、安康 综合练习，运用实践 推荐阅读 《麻雀》———屠格涅夫 《柱子上的母鸡》———普里什文 《母鸡》———列那尔 课堂总结，布置作业 ... ...
