3.9《寻找土壤里的小动物》 课件（10张ppt）+教案+2个视频

9.寻访土壤中的小动物 教学设计 教学目标 1．知识目标： （1）知道土壤里有许多小动物。 （2）了解蚯蚓等部分小动物有避光性，所以适应土中生活。 2．能力目标： （1）能用文字、图画简单描述小动物的外形特征。 （2）通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。 3．情感态度与价值观目标： 加强保护蚯蚓等动物的情感，从而培养学生爱护土壤环境的意识。 教学重点： 运用多种方法寻找土壤小动物。 教学难点： 利用自制“土壤动物漏斗分离器”发现土壤小动物的趋光避光特性。 教学方法： 探究法 教学过程： 一、激趣导入 （谜语：细细长长一条龙，天天躲在土壤中，它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。） 师：小朋友们，能猜出这条谜语吧？ （学生猜）对，是蚯蚓。【板书：蚯蚓】 师：蚯蚓的身体细细长长像条龙，生活在地下土壤中，小朋友们，你们知道土壤中还有那些小动物吗？?? 生：蚂蚁/皮球虫…… 师：在我们脚下的土壤里，生活着许许多多的小动物，它们也是生物大家庭中不可缺少的重要成员，今天，老师就想和同学们一起去寻找土壤里的小动物，你们愿意吗？【板书：寻找土壤里的小动物】 生：愿意 二、寻找土壤中的小动物 师：今天老师给每一组的小朋友都带来了土壤，想请大家来找一找，看看土壤里有哪些小动物？不过，先别急，小朋友们先来想一想活动的时候要注意些什么呢？小组讨论一下 小组讨论后汇报 生：安静、卫生 生：认真观察 师：很有道理，为了让小朋友观察地更细致，老师给每组同学准备了小木棒，等会请你们【出示PPt：将材料袋打开，用小木棒轻轻翻动】 师：不过小朋友可能不知道土壤里的小动物有些可是非常小的，你们有什么好办法可以清楚地观察到小动物的样子吗？ 生：用放大镜 师：好办法，今天老师给小朋友也准备了放大镜，我们一起来用放大镜好好观察！【出示ppt：用放大镜仔细观察】刚刚小朋友们考虑得都很周到，老师这儿还给每组小朋友准备了一张记录单，等会把你们的发现填在记录单上。【出示记录单】 师：请小朋友们【出示ppt：及时记录下寻找到的小动物的名称、体型及数量。（名称不知的可不填）】 最后提醒同学们，【出示ppt：保持桌面清洁】 【友情提醒：不要伤害到小动物哦~】 生领取材料袋，开始观察。 生汇报结果。蚯蚓、蚂蚁、蜗牛…… 三、进一步寻找土壤中的小动物 师：小朋友可真棒，利用放大镜在土壤里找到了这么多的小动物，还认真记录下来了，其实徐老师在上课前也已经偷偷观察过了，你们的土壤里还有很多这样的小动物呢，只是还没发现。徐老师这儿还有更好得一种方法，想知道吗？ 生：想 师：用的是什么方法呢？?? 【出示装置图】 等会我们就利用这样的装置来寻找更多的小动物！ 我们一起来看看，这个装置都有哪些东西啊？ 生：灯泡 师：是的，一盏大灯泡。再看看还有什么其他的发现啊？ 生：一个黑色的杯子。 师：对的，里里外外都是黑色的，还有什么发现？ 生：一个白色的盘子 师：我们来仔细看一下【出示细节图】，这其实是一个漏斗，观察一下，和平时见到的有什么不一样？ 生：纸做的 师：对的，材质不同，还有吗？ 生：底下有个洞 师：观察的都很仔细，那灯泡，漏斗、杯子都有什么用呢？【出示装置组合图】怎么利用这个装置来寻找更多的小动物呢？接下来，请同学们跟着徐老师来学习一下吧~? 【观看视频】 师：会用了吗？ 生：会了 师：等下就请你们用这个装置去尝试一下，看看能不能找到更多的小动物？是不是有更多的发现？ 生领取材料开始实验。 四、发现更多土壤小动物 师：时间差不多了，小朋友们取下眼睛，也可以打开纸漏斗，看看杯中，有什么发现？ 生：发现有小动物爬出来了，有的小动物钻到了底下。 师：猜猜看为什么会这样啊？ 生：有的小动物喜欢黑黑的，有的小动物喜欢亮亮 ... ...