4.3像火箭那样驱动小车 教学设计

《像火箭那样驱动小车》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。 2. 运用所认识的科学道理解释一些常见的反冲运动。 科学探究目标 1.设计、组装气球小车。 2.研究小车的反冲运动。 科学态度目标 体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。 科学、技术、社会与环境目标 了解反冲力对人类的重要性。 【教学重、难点】 重点 研究小车的反冲运动。 难点 运用所认识的科学道理解释一些常见的反冲运动。 【教学过程】 （1）导入 1. 观看视频（火箭发射、喷气式飞机、发射子弹、烟花升空），思考它们之间有什么联系呢？ （设计意图：视频引起兴趣，并引发学生思考） 2. 玩一玩气球。 三名学生吹起气球，同时放手。 提问：发生了什么？气球为什么会飞？气球里的气体向后喷出，给了气球一个向前的力，能否给这个力起个名字呢？ （设计意图：引出“反冲力”） 3. 齐读反冲力概念，思考反冲力方向与喷气方向有什么关系呢？ 4. 回顾视频，回答它们之间的关系。 （设计意图：让学生了解反冲力在生活中的应用） 1. 设计、组装气球小车 2. 提问：把气球和小车放到一起想到了什么？能否利用有限的材料（气球、橡皮筋、金属线、粗吸管、细吸管、大轮小车、小轮小车）设计气球小车呢？画出设计方案。 （设计意图：给各小组准备粗细不同的吸管及车轮大小不同的小车，在完成本节课任务的同时，为后面《设计制作小赛车》做铺垫） 3. 阐述设计理念。 4. 根据设计方案，组装气球小车。 （2）比一比，谁的小车跑的远 1. 8个小组分组进行比赛，记录数据，总结经验。 2. 根据刚才总结的经验，对小车进行改进，请第一轮比赛中的冠军小组和成绩欠佳的小组再次试跑。 3. 请冠军小组发表获奖感言，总结成功经验。 （设计意图：学生在比赛中吸取经验，总结可以使小车跑的更远的方法，在熟悉反冲力的同时给学生渗透小车的设计对行驶距离的影响，为后面的课程做铺垫） （3）总结思考 1. 如何使小车跑得更远？ 2. 要使静止的物体运动起来，怎么做？要使物体运动的更快，怎么做？ （4）拓展应用 请同学们利用今天学到的知识设计一个玩具。