第六章 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰-明、清（鸦片战争以前 第七节明清时期的文化备课资

《鼎尖教案》独家提供！！欢迎您下载！！ 第七节 明清时期的文化 ●教学目标 知识目标 1.掌握明清时期的科学技术成就：程大位、明安图的数学成就。李时珍、徐光启、徐霞客、宋应星等的科学著作。 2.掌握明清时期的哲学成就：王阳明的心学及李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的民主进步思想。 3.掌握明朝戏剧的发展：明传奇。 4.掌握明清时期的主要文学成就：明清小说。 5.掌握明清时期大型丛书和类书的编订：《永乐大典》《古今图书集成》《四库全书》。 6.掌握利马窦和西学东渐。 德育目标 1.通过学习明清时期的文化，认识到明清的科学技术在前代的基础上有了进一步的发展，取得了一些在当时世界上领先的新成果，表现了中华民族的聪明才智。但是，与同时期的欧洲相比，我国发展的主要是传统科学技术，而没有近代科学技术的发展，在这一方面，我们落伍了。使学生充分认识腐朽的封建制度不仅阻碍着经济的发展，阻碍着资本主义萌芽的发展，也阻碍着我国科学文化的发展。 2.通过学习明清时期的哲学思想，使学生认识，王阳明创立心学是为了维护当时腐朽的封建统治，挽救当时的政治危机。而带有反封建色彩的早期民主启蒙思想的出现，反映了资本主义萌芽缓慢发展的客观要求，在当时具有进步意义。 3.通过学习明传奇和明清小说蓬勃发展的原因和特点，使学生认识，商品经济的发展促进了传奇和小说的蓬勃发展。它们的反封建的特点，又反映了当时封建制度的衰落。这些传奇和小说，在我国和世界文学发展史上，占有重要地位。 能力目标 1.指导学生分析明清时期我国科学技术由发展转为停滞的原因，培养学生联系问题、分析问题的能力。 2.通过对理学的演变及早期民主启蒙思潮的学习，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识历史问题的能力。 3.通过指导学生分析明清时期思想、文学等方面体现出反封建特点的原因，使学生认识，一定的文化是一定的社会政治和经济的反映。培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识历史问题的能力。 4.通过指导学生阅读教材中的文献资料，培养学生对其中反映的观点进行正确分析并正确阐释的能力。 ●教学重点 1.科学技术新成就和科技巨著。 2.具有反封建色彩的早期民主启蒙思想。 3.明清小说。 ●教学难点 1.理学的演变。 2.对西方传教士利马窦的评价。 ●教具准备 1.投影仪。 2.自制图表：《明清时期文化特征》《明清时期文化发展的原因》。 ●教学方法 1.讲解法：对于重要的理性分析内容，主要由教师讲解，应注意深入浅出地分析问题和演绎思维的流畅性。 2.图表法：将一些具体的文化成就，制作成表格，便于学生学习、记忆。 3.开放式教学法：（1）课前指导学生查阅、搜集所涉及的一些著名科学家和科学巨著的有关资料，便于课堂讨论。（2）对于若干难点问题，先组织学生分组讨论，之后有学生陈述观点和理由，最后由教师点评。 ●课时安排 两课时 ●课堂构思 本节内容比较“散”，明清时期的文化成就涉及科学技术、哲学、文学等方面的内容，有不少需要学生识记的重要知识点，教师在进行课堂教学设计时应注意以下几点： 1.合理地安排教学时间，尤其应注意不要平均分配教学时间，突出重点，合理分析、解决难点。 2.在教学过程中应尽可能多地利用制作的文化成就表，以使学生比较清晰的记忆。 3.注意梳理重要知识点，可制作一些表格，帮助学生记忆；对于理性知识内容，关键是要激活学生思维，对一些问题展开讨论，注意发现学生思维过程中的火花。 4.在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握所学知识。 ●教学过程 第一课时 ［导入新课］ 之一：叙述式导入 ［师］明清时期是我国统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰的时期。这一时期，世界历史 ... ...