课题 3.1.2 种子植物 一、内容及其分析 1.内容：包括种子的结构、裸子植物和被子植物。 2.分析：本节是继“藻类、苔藓和蕨类植物” 之后的第二节，是绿色植物中最高等、与人类关系最密切的种子植物，在教学设计上，突出了生物学中的结构与功能、生物与环境两大主题。关于“种子的结构”，教材安排了一个实验“观察种子的结构”，让学生通过观察菜豆、玉米等种子，获得种子结构的直接经验。对于“裸子植物和被子植物”，教材抓住他们的根本区别是能否形成真正的果实，先让学生观察几种果实和松的果球，由此引出裸子植物和被子植物的概念，然后在阐述裸子植物和被子植物的结构和适应性，利用教材中的图文，总结被子植物与人类的关系。 重点：裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。 难点：菜豆种子和玉米种子的结构。 二、目标及其分析 1．目标：（1）说出种子的基本结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 （2）概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。 （3）概述被子植物的主要特征及其与人类的关系。 （4）识别当地常见的裸子植物和被子植物。 （5）观察球果和果实，说出种子的基本结构，描述种子在球果和果实中的位置。 2.分析：（1）通过实验，明确种子的主要结构，能说出菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 (2)通过对比不同的果实，初步学会识别当地常见的裸子植物和被子植物。 (3)会运用观察的方法识别种子的结构。 三、教学问题诊断分析 本节课通过实验让学生认识种子的基本结构，知道种子中最重要的结构是胚，从实验中区别菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，使学生认同种子植物比孢子植物更适应陆地生活。对于裸子植物和被子植物，老师可以让学生课前自己准备常见的水果，观察种子的存在位置，从而得出裸子植物与被子植物的主要区别。 四、教学过程 ●教学基本流程 课前回顾———揭示（学习）目标———自学精讲———当堂训练———课后小结 ●教学情景 （一）课前回顾（2———5分钟） 1.藻类植物的主要特征：藻类植物没有 ， ， 的分化。 2.苔藓植物的主要特征：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似 和 的分化，但是茎中没有 ，叶中没有 ，根非常简单，称为 。 3.蕨类植物的主要特征：蕨类植物有 、 、 的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——— 。 明确：藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征。 设计意图：帮助学生巩固上节知识。 2.导入：P79想一想，议一议。 课题 种子植物 设计意图: 创设问题情景，激发学生学习的兴趣，导出课题。 （二）揭示（学习）目标（1分钟） （1）知道种子的基本结构，。 （2）学会区分菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 （3）知道裸子植物和被子植物的主要区别。 （三）自学精讲（15-20分钟） 问题1：实验观察种子的结构 快速阅读课本79-80页的内容，小组讨论回答以下问题： 观察菜豆种子的结构 （1）取一粒 的菜豆种子，观察它的 。 (2)剥去种子最外面的一层薄皮-- ，分开合拢着的两片 。 （3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 观察玉米种子的结构 （1）取一粒 的玉米种子，观察它的外形。 （2）用刀片将这粒玉米种子从 剖开。 （3）在剖面滴一滴碘液，再用 仔细观察被碘液染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 ，看看它们各有什么特点。 实验结论 比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点 相同点 不同点 菜豆种子 玉米种子 参照课本81页填写下面的种子结构图。 设计意图: 通过实验使学生对种子的基本结构有一定的了解，并培养学生的独立操作动手能力。 教师精讲：帮助学生认识单子叶植物和双子叶植物的种子的异同。 问题2：裸子植物和被子植物 快速阅读P85-88内容，并完成观察和思考 （1）能结种子的植物 ... ...
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