7.2 力的描述 学案（无答案）

　　编号：　　年级：八　　科目：物理　　周次：　章节： 7.2力的描述　制作人：　　　　　审核人：　　　　使用时间：　　　　　　第 1 页 共 2 页　　领导签字：　　　　　小组：　　　　　使用人： 学案用后评价（优、良、可、差） 7.2 力的描述 【预习案】 一：学习目标 1、 通过实验探究理解力的三要素 2、 知道力的单位是牛顿 3、 掌握力的图示和力的示意图的画法(重点) 二：预习方法 认真学习本节课的课本，完成此导学案，并把疑惑的地方用红色笔勾画出来或者写出来。 三：预习练习 （１）回顾旧知： １.力的两种作用效果_____和_____。 ２.用力拉弓，弓会发生_____，所用的_____越大，弓会被拉得越满。 用力压弹簧，弹簧会_____；用力拉弹簧，弹簧会_____；这是由于对弹簧用力的____不同。 （２）探究新知： 1、力的三要素 （1）踢毽子时，用力越大，毽子弹得越高。说明力的作用效果与力的_____有关。 （2）用手拉门，门朝里开；用手推门，门朝外开。说明力的作用效果与力的_____有关。 （3）用同样大小的力推门，离门轴越近，越难推动。说明力的作用效果与力的_____有关。 总结：物理学中把力的_____、力的_____、和力的_____称为力的三要素。 2、力的基础知识 （1）物理学中，我们用字母____来表示力这个物理量。 （2）力的单位是_____，简称_____，用符号_____表示。 （3）两个鸡蛋静止地放在手中，对手的压力是____；一个中学生对地的压力是_____。要记住。 3、力的图示 （1）用一条带箭头的线段来表示力。线段的_____表示力的大小，箭头的_____表示力的方向，线段的起点（或者终点）表示力的作用点。这种表示力的方法叫做_____。 （2）画力的图示的步骤 A.确定受力物体。力的作用点可以标在实际受力位置，也可以标在物体的中心位置。 B.分析物体受力的大小、方向。 C.选定标度。当一个物体受到两个及两个以上的力的作用时，这几个力必须使用同一标度。 D.画力的大小。沿力的方向画一条相应长度的线段，并且线段长度是标度的整数倍，而且至少使用两段线段。 E.画方向。在线段的末端标出箭头。 4、 力的示意图 在物理学中通常用力的示意图来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或者终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。 四：当堂练习 1.托起下列哪一个物体所用的力最接近1N（ ） A.一袋方便面B.一个学生用的板凳C.一枚大头针D.一块砖 2.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ） A.与力的大小有关B.与力的作用点有关C.与力的方向有关D.与受力面积有关 3.放在水平地面上的物体，受到拉力F的作用，F的大小为15N，F的方向与水平方向成30°角，且斜向上。下列各图中用力的图示法表示拉力F正确的是（ ） 图7.2.1 4.图7.2.1所示的实验，表示力的作用效果与（ ） A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关 5.如图7.2.2所示，在水平地面上有一辆小车，甲水平向左推，用9N的推力；乙用向左上方与水平方向成30°角的拉力拉车，拉力的大小是6N。请作出这两个力的图示。 五：疑惑记录 图7.2.2 【课后作业】 一选择题 1、下列哪个因素不影响力的作用效果（ ） A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.力的单位 2、一个物体受到两个力的作用，如果两个力的三要素完全相同，那么这两个力是（ ） A．一对相互作用力B．同一个力C．可以互相抵消的两个力D．大小、方向、作用点都相同的两个力 3、在足球场上，优秀的运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线转过守门员而使球进入球门，这 ... ...