中小学教育资源及组卷应用平台 人教版历社八上1-3-3西方文明之源 教案 【教学目标】 1.知识与技能 ①掌握古希腊和古罗马的主要文化成就、文化领域的代表人物及其突出贡献； ②了解古希腊和古罗马的古典文化对后世的影响。 2.过程与方法 通过系统讲授古希腊和古罗马的主要文化成就，培养梳理重要知识点的能力；通过阅读相关资料，培养在资料中提取有效信息的能力。 3.情感态度和价值观 认识到古希腊和古罗马文明的博大精深和深远影响，增强对不同文明的认同感。 【教学重点】 古希腊和古罗马文明成就的突出表现。 【教学难点】 古希腊和古罗马的重要文明成就对后世的影响。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、新知导入 爱伦坡曾说：“光荣属于希腊，伟大属于罗马”为什么说“光荣属于希腊，伟大属于罗马”？希腊的光荣之处在哪里？罗马的伟大之处又在哪里？通过今天的学习，我们一起来解开这个疑问吧。 二、新课学习 西方文明之源在哪里?哪些领域成就斐然？ 古希腊文明：哲学、科学、文学、戏剧、体育、艺术 古罗马文明：法律、文字、建筑 现代西方灿烂的哲学、科学、戏剧文学、历史学、法学、建筑学成就源于古希腊和古罗马！ 一、古希腊文明 1.哲学 ①含义： 是距今两千五百年前的古希腊人创造的术语。希腊文 Philosophia 是由 philo 和 sophia 两部分构成，指热爱智慧，philo 是动词，指热爱，sophia 是名词，指智慧。 ②代表人物 希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 >>> 多媒体课件播放希腊三贤画像 猜猜下幅画上有哪些人，他们在做什么？有哪些著名哲学家？ >>> 多媒体课件播放雅典学院 画面描绘了古希腊著名的哲学家、思想家和科学家聚集在一起，展开激烈的争论和研究的场景。大厅的中心人物柏拉图和亚里士多德边走边谈，前者用手指着天，后者用手指着地，表示对问题的看法不一。其它人有的在激烈争论，有的在暗自沉思，有的在分析问题，还有的在教学生。 从情景看，名画《雅典学院》反映了古希腊人什么特点？ 勤于思考、自由辩论、热爱智慧和对理想追求 2.自然科学 ①阿基米德： 阿基米德，古希腊哲学家、数学家、物理学家。并且享有“力学之父”的美称。 >>> 多媒体课件播放阿基米德画像 你知道阿基米德的哪些发明或者名言吗？ 给我一个支点，我将撬起整个地球！———阿基米德 浮力定律的由来 古希腊一位国王命人造了一顶金王冠，请科学家阿基米德测定其中的含金量，但不能弄坏王冠，阿基米德也非常为难。一天，他在洗澡时看到自己的部分身体被水浮起，突然悟到可以用浮力原理测出金冠的含金量。他高兴地大叫：“我发现了！”连衣服都顾不上穿就狂奔回家。 阿基米德是怎么测出王冠的含金量的? 阿基米德把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其他金属。 阿基米德之死 有一种说法是：罗马士兵闯入阿基米德的住宅，看见一位老人在地上埋头作几何图形,可阿基米德却对他的到来没有反应。士兵拿刀子在他眼前晃了晃，阿基米德才反应过来。但他没有逃，而是对士兵说：“你们等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”还没等他说完，士兵就杀了他。所以，阿基米德是带着遗憾死去的。 为科学献身的精神，以及爱国主义精神。 ②百科全书式的科学家———亚里士多德 亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。 >>> 多媒体课件播放亚里士多德画像 在科学上面的贡献： 创立了物理学、植物学、动物学和逻辑 ... ...
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