Unit 2 Lesson 9 Li Ming Meets Jenny’s Class 课件（18张PPT，无素材）+教案

Lesson 9 Li Ming Meets Jenny's Class 教案 一、?教学分析? 1.分析教材：? 本教材是冀教版英语（一年级起点）五年级下册，五年级下册书讲述关于Jenny、Danny、和李明的故事。故事中，李明来到加拿大学英语。他们彼此了解、体验中西方在生活、饮食、起居、出行、学校教育等多方面的不同。培养学生跨文化交际能力。? 本单元旨在向学生介绍关于Jenny在加拿大的学校的基本词汇和短语。李明要在这所学校学习一年。分别创设了李明在上学路上、遇见新的班级和同学、具体在自然课上等一系列事情。第二单元有6课。本课是第9课。? 本课是对冀教版五年级英语下册第一、二单元第1课至第8课李明的行程经历的延续与承接。李明与Jenny的班上的同学见面。? 本节课则是运用思维导图建构和拓展。? 2.分析学生? （1）时间方面，五年级学生已经学习英语经历了两年多。? （2）知识基础方面，学生已经掌握了简单词汇和句型。五年级下半学期的学生在单词的记忆方面有了一定的基础能力。学生对思维导图这种形式反复接触过多次，有一定了解。在逐课学习了本册前八课，学生对涉及生活饮食起居的词汇有一定的掌握。五年级学生需要用习得的母语的方法来学习英语，掌握新词是儿童建构意义的一种发展途径，这需要时间，语言习得的方式和速度，往往因人而异。? （3）兴趣方面，培养学生的英语学习兴趣是首要的。? （4）思维导图运用方面，对五年级学生概括能力逐渐增强，建构思维导图有一定基础，运用思维导图，达到对知识分析概括的能力，以及建构语分析篇对话的能力。? 3.教学内容 ?Lesson?9??Li?Ming?Meets?Jenny's?Class??? 4.教学重点? 运用思维导图建构分析本篇对话课，学习四会单词及重点句型。? 5.教学难点? 学习并运用句型：?Where/What?city?are?you?from??I’m?from...?学习并听懂、会说句子：When?did?you?come?to?Canada??I?came?on?Monday.?Does?everyone?in?your?family?speak?English?? 二、?教学目标? 1.?知识和技能目标：? 掌握四会单词词汇?question,?came? 2.情感态度目标：? According?to?the?pupils’feature,?the?teacher?mobilize?pupils’positivity,?activity?and?creativity?in?the?harmonious?atmosphere?in?order?to?be?happy?to?learn?English?and?communicate?with?each?other? in?English.? 3.文化学习策略目标：? Through?the?way?of?the?mind?map?,?the?students?can?construct?the?passage?and?form?English?though?pattern?and?study?model.? 三、?教学准备? filmstrips,?pictures,?teaching?aids,?flags? 四、?教学过程? Step?I?Class?Opening?(5?minutes)? 1.?Greeting? ?????Hello,?everyone!?How?are?you？? 2.Listen?to?the?song.? [设计思路：请学生聆听不同国家的国旗歌曲开课。使学生更快地进入本节课Where?are?you?from??I’m?from...主题氛围中。并直观复习主要句型]? Step?II?Leading?in?(5?minutes)? T:?Where?are?you?from??? S:?I’m?from?China.? T:?Li?Ming?is?from?China,?too.?Li?Ming?comes?from?China?to?Canada.?He?lives?in?Jenny’s?family.?Today,?he?comes?to?Jenny’s?class?by?bus.?Li?Ming?meets?Jenny’s?class.?（在黑板上板书题目）? [设计思路：层层提问的方式复习了关于Where?are?you?from??I’m?from...句型导入本课。把前面本单元的故事进行梳理，延续李明的故事。为本课开课做知识和语境的铺垫，使学生从感官和知识层面更直接地进入本课情景。]? Step?III?Presentation?(10?minutes)? T:They?ask?some?questions?each?other.?Let’s?learn?the?first?word?--question.?What?question???? the?first?question?--who??Can?you?tell?me?who?is?in?the?new?class??Please?have?a?fast?r ... ...