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课件网) 课前准备： 本节课，你需要准备好的学习工具有：教材、导学案、笔记本、红笔。 最重要的是 准备好你的心情与头脑，让我们共同进步,一起加油吧！ 木材在起重机拉力作用下被向上吊起 列车在牵引力作用下向前运动 握力器在手的压力下发生了形变 独立完成课前预习部分 时间：两分钟 检验课前预习情况 方法：抢答问题，每答对一次加一分 对学生要求：声音洪亮 回答完毕后主动说出所在小组序号 一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段位移，我们就说这个力对物体做了功。 一、功 W 定义： 1.有力 2.物体在这个力的方向上发生 位移 一、做功的两个不可缺少的因素 如图，滑块在力F的作用下前进了 l ，F对滑块做了多少功？ F （1）如果力的方向与物体的运动方向 W=Fl 一致 （2）如果力的方向与运动方向垂直 物体在力的方向上没有发生位移，力对物体不做功，或者说，做功为零。即 W ＝ 0 F （3）当力的方向与位移方向相反时？ WF = - FL F V （4）当力的方向与位移方向成一角度α时 根据力的等效性原理,把求F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题。 W2 = 0 即 WF =W1 =F l COSα 1、公式： W = F l cosα 力对物体所做的功，等于 的大小、 的大小、力与位移 这三者的乘积。 二、功的计算： 力 位移 夹角的余弦值 α=π/2 0 ≤ α＜π/2 π/2＜α≤π COSα= 0 COSα＞0 COSα＜0 W = 0 W ＞ 0 W＜0 表示力F对物体不做功 表示力F对物体做正功 表示力F对物体做负功 力对物体做正功，只表明此力的效果是 物体的运动，是 力 。 力对物体做负功，只表明此力的效果是 物体的运动，是 力 。 结合表格思考正功和负功的物理意义？ 促进 动 阻碍 阻 α COSα W 力的作用 一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功。 竖直向上抛出的球，在向上运动的过程 中，重力对球做 功，可以说 成 。 负 “球克服重力做功” 3、功的单位: (国际单位)焦耳（焦） １Ｊ＝1N·1m Ｊ 1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功等于1J (1)公式的适用条件：力必须是 力 4.说明： (2)公式中的F 和L必须具备同一性(即同一物体，同一运动过程) W = F l cosα (3)功是标量,只有大小，没有方向 ,但有 恒 正负 （ F可以代表任意一个力，也可以代表合力F合） (4) 力对物体做的功总是在某过程中完成的，所以功是一个过程量 1.关于功的论述，下列说法正确的是( ) A、大的力一定比小的力做的功多 B、+5J的功比-5J的功多 C、-10J功比+5J的功多 D、+5J的功与-5J的功方向相反 C 2.某一物体以一定初速度在粗糙水平面做匀减速直线运动，若摩擦力大小是10N,位移为2m,那么摩擦力做功 J，也可以说成物体 做了 J功。 —20 克服摩擦力 20 f V （例题改编）一个质量m＝150kg的雪橇，水平向右的拉力F=500N，在水平地面上向右移动的距离为5m，物体与地面间的滑动摩擦力f＝100N。求： （1）求重力、拉力、支持力、摩擦力对物 体所做的功各是多少？ （2）各个力对物体做功的总和。 （3）物体所受的合力； （4）合力对物体做的功。 WG = 0J WF = 2500J WFN = 0J Wf = —500J W总 = WG + WF + W FN + Wf = 2000J F合 = 400N W总 = F合S = 400X5 = 2000 J G FN f F 你能总结求总功的方法吗？ W总=W1+W2+W3+--+Wn 方法一：先求每一个力所做的功，再求它们的代数和. 方法二：先求合力，再求合力所做的功. W总=F合L COSɑ 求总功的解题步骤： 1.确定研究对象，并受力分析 2.明确哪个力做功，哪个力不做功 3确定物体的位移 4.选择求总功的方法，再具体计算总功。 在上个例题中如果其他条件不变，只让拉力F变成与水平方向成37°求：外力对物体的总功？ F α 拉力F对物体所做的功为 WF= FLcos37°=2000J 解析 ... ...
