【新版原创】Module 10 On the radio Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person课件+教案+音视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 Module 10 On the radio精品教学设计 课题 Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person. 课型 阅读课 学情分析 本课围绕Radio times展开阅读学习。掌握本节课的重点词汇的与句型,巩固宾语从句与主句时态需要性与呼应性原则：学会合作阅读，提取信息解决问题。能结合背景材料用英语仿写自身过去的某次经历是本节课设计的重点与难点。 教学目标 （一）知识与技能1、掌握本节课的生词如：seem与重点句型如：It seeemed that they were speaking to me in person. 能较为流利地朗读课文。2、掌握宾语从句中呼应性与需要性时态原则的运用。3、掌握阅读技巧，培养观察归纳、合作释疑的阅读能力。4、能分析课文的写作框架并能结合背景材料用英语仿写自身过去的某次经历。（二）情感态度与价值观坚持梦想，充满自信。 重点 1、掌握本节课的生词如：seem与重点句型如：It seeemed that they were speaking to me in person. 能较为流利地朗读课文。2、掌握宾语从句中呼应性与需要性时态原则的运用。3、掌握阅读技巧，培养观察归纳、合作释疑的阅读能力。4、能分析课文的写作框架并能结合背景材料用英语仿写自身过去的某次经历。 难点 1、掌握宾语从句中呼应性与需要性时态原则的运用。2、能分析课文的写作框架并能结合背景材料用英语仿写自身过去的某次经历。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1：Warming-up 课前互动 播放曾小贤直播视频，展示相关词语教学生词，抛出话题：Why do you like listening to radio programmes? 教读本课标题。 观看曾小贤直播视频，学习生词，讨论：Why do you like listening to radio programmes? 寓教于乐，提高口语能力，引入新课。 Step 2：Foundationand ability 夯实基础提升能力 展示本课生词，教读并拓展词汇seem的常见运用。隐去中文或英文，要求学生根据记忆齐声朗读。指导学生完成Activities 1-2并相互核对答案。出示阅读技巧提示，指导学生按照时间顺序填写预设表格，展示部分学生答案予以核对鼓励。细读课文，完成Activity 3的填空题，核对答案。播放对话录音，暂停并指导学生跟读。要求学生合作阅读、探究重难点词句，指导学生分析课文的写作顺序与背景材料。出示例句讲解呼应性原则与需要性原则。自由读，分角色朗读。播放课文动画。指导学生独立完成Activity 4填空，核对答案。指导学生阅读Activity 5的表格信息，找出课文中对过去重要事件及背景描述的相关句子。发言交流。指导学生结合背景材料用英语仿写自身过去的某次经历，鼓励创新，呈现交流。 1、朗读并拓展词汇seem的常见运用。根据记忆齐声朗读。2、完成Activities 1-2并相互核对答案。3、按照时间顺序填写预设表格，展示答案予以核对。细读课文，完成Activity 3的填空题，核对答案。4、跟读对话录音，暂停并跟读。合作阅读、探究重难点词句，分析课文的写作顺序与背景材料。掌握呼应性原则与需要性原则。自由读，分角色朗读。5、观看课文动画。6、独立完成Activity 4填空，核对答案。7、阅读Activity 5的表格信息，找出课文中对过去重要事件及背景描述的相关句子。发言交流。8、结合背景材料用英语仿写自身过去的某次经历，创新交流。 词汇过关。培养观察与口语能力掌握阅读技巧，提高提取信息，解决问题的能力。培养合作释疑与朗读能力。突破词法语法等重难点。巩固课文，寓教于乐。培养写作与创新能力。 Step 3：Practice实战演练 展示随堂练习 完成随堂练习。 巩固语法。 Step 4Homework课后巩固 布置作业 根据Activity 6中的提示，完成英语短文。 能力创新。 板书设计 Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person. 21世纪教育网 www.21cnjy ... ...