中小学教育资源及组卷应用平台 高考语文模拟试题精编(十一) 1．解析：选D。A项，“这种思想在当今时代也有积极意义”有误，原文是说“其合理内涵在当今时代也有积极意义”；B项，“是成为‘天地之完人’的根本条件”不正确，应是“重要条件之一”；C项，绝对化，选项是“必然导致不和谐”。 2．解析：选D。无中生有，文中并没有对比剖析中国与德国的现状。 3．解析：选B。该项强加因果，原文“当前，经济社会深刻转型”是背景，不是原因；且偷换概念，文中是“反对极端个人主义”。 4．解析：选A。B项，错在“侧面描写”。C项，“凄凉感”不很准确，二哥身上的影子会让人对天南的未来命运担忧，但不至于“使得整个故事隐含着对天南未来命运的凄凉感”，语意太重了。D项，错在“口哨流露出天南失落害怕的心理”。“口哨”原是二哥搁在桌旁的，可以说是与闯滩有关联的东西，也因此哨声一响，楼上的人探出头来直问是“哪家的”；吹口哨也是天南潜意识里坚定要闯滩的外化动作行为的表现，而非“流露出天南失落害怕的心理”。 5．解析：本题考查对小说中富有深层意蕴的语句的理解能力。抓住该句中的“这样一个出去”“这样一个回来”这些关键短语，结合小说的情节和主题分析即可。 答案：天南觉得一个男人应该出去闯一闯，渴望拥有外出闯滩的机会；闯滩危险，许多外出闯滩的人都希望自己能平安归来，他们的家人更是在惶恐中等待闯滩的人能平安归来。 6．解析：本题考查对小说标题的探究能力。作答时，可结合情节、人物、主题来分析。从整篇小说来看，这里的“闯滩”还具有深层的内涵，这主要由其一语双关的手法来决定的。 答案：①从拟题技巧看，“闯滩”既是指闯河滩，也代表一种冒险精神，起到一语双关的作用。②从故事情节看，整个情节围绕天南想去闯滩而二哥不让他去而展开，标题“闯滩”串接了故事情节，是小说的线索。③从人物形象看，天南的性格特点通过“闯滩”这一理想已得到凸显，人物形象得到了较为充分的展示。④从主题看，男人须直面困难、挫折甚至生命危险，应该无所畏惧地闯荡，迎接挑战与磨砺，标题“闯滩”蕴含了这一主题思想。 7．解析：选D。材料三选取武亦姝的例子并不是为了“说明‘腹有诗书气自华’的道理”，而是为了引发人们对诗词教育乃至如何传承传统文化的理性思考。 8．解析：选BE。A项，“都充分肯定了……积极的社会影响”说法绝对，材料三的看法有所保留。C项，“三家媒体的受众不同”理解不准确，三家媒体的受众有交叉。D项，“第一、第三则材料的观点更能代表观众们对‘中国诗词大会’的普遍看法”理解有误，第三则材料是部分教育界人士的观点，不一定能代表观众们的普遍看法。 9．解析：本题考查对材料内容的概括能力。通读三则材料，画出体现“影响”的语句，然后加以分条概括归纳。 答案：①“中国诗词大会”带领人们重温经典诗词，从而提升了人们的生活品位，让人们在原本单调乏味的生活中发现了诗意和远方；②“中国诗词大会”所选择的诗歌都很接地气，从而拉近了传统诗词与现实生活的距离，吸引人们爱上古诗词，有助于推动古诗词的普及；③“中国诗词大会”这一综艺节目的爆红，引发人们对诗词教育乃至如何传承传统文化的理性思考；④“中国诗词大会”集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了人们的文化认同和情感共鸣，催生了国人的文化自豪感。 10．解析：选D。“事甫定”不能断开，排除A项；“绥抚之”中的“之”是代词，指代“潘甫”，应与后文断开，排除B项；“时李全寇盐城”中的“时”指时间，应与前文断开，排除C项。 11．解析：选A。“有司”指有具体职务、做具体工作的官吏，而不是“朝廷中的各级官员”。 12．解析：选B。“去将安之”的意思是“将其赶走就能安定”，不是“离开南 ... ...
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