语文园地二 教学目标 知识与能力 1．通过学习量词短语，认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个汉字，体会量词在生活中的使用。 2．进一步巩固26个字母大小写的区分，能熟练地对应大写字母与小写字母。 3．拓展相同部首的汉字，并比较相同部件在不同结构汉字中的写法。 4．在其他课本中识字，拓展学生的识字渠道。 5．正确、流利、有感情地背诵古诗《春晓》，大致理解诗意。 6．通过“和大人一起读”激发学生的阅读兴趣，丰富课外阅读量，理解阳光在生活中的重要性，激发学生对生活的热爱。 过程与方法 1．图片、录音和视频结合。 2．探究学习和合作学习相结合，老师适当点拨。 情感、态度与价值观 1. 有主动识字的愿望，培养爱阅读、爱积累的好习惯。 2. 积累古诗，感受传统文化的美好。 重点难点 教学重点 1．通过量词学习，积累新字新词，学会在生活中运用。 2．进一步巩固26个字母大小写的区分，能熟练地对应大写字母与小写字母。 教学难点 1．积累古诗，培养阅读和积累古诗的习惯，感受春天的美好。 2．体会生活的美好，培养热爱生活的情感。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、识字加油站 1．点读、齐读，借助拼音，把字词读正确。同桌之间你读我听，我读你听。老师个别指导。 (1)朗读指导：“辆”的声母是边音，“册”是平舌音，“支”是翘舌音。 (2)书写指导：“匹”第一笔是横，第二笔是撇。写的时候要注意笔顺。 “册”上面的部分不能连写在一起。 “架”是上下结构的字，写的时候注意在田字格中的占位。 2．想一想：这些词语我们平时说过吗？ (1)这些词语在生活中经常出现，我们把这样的词语叫作数量词。 (2)明确“量词”的含义，学会运用。 量词是表示人、事物或动作的单位的词，如“尺、斤、个、支、只”等。量词经常和数词一起用，如一个人、一辆车、一匹马等。 3．看一看：引导学生发现量词运用中的不同。 明确：我们发现，车、马、书、铅笔、树、飞机等事物前所使用的量词都不一样。 4．说一说：引导学生联系生活实际练习说话，达到正确运用量词的目的。 示例：一个人、一台电视、一把茶壶、一扇门、一块黑板、一把椅子、一碗饭、一个文具盒、一块橡皮。 二、字词句运用 1．找一找，连一连。 (1)背一背：引导学生复习背诵字母表的内容，点名背诵，按顺序背诵，巩固大写字母表。 (2)读一读：点名学生读或是齐读，分组读，把题目中上排和下排的大小写字母读正确。 (3)连一连：让学生自主学习，试着自己先连一连。看看下排的小写字母与上排的哪个大写字母是对应的，然后连起来。老师在这一过程中适当指导。 (4)看一看：对照大写字母表检查是否连正确了，不正确的要马上改正。 明确：N—n R—r D—d T—t A—a B—b G—g H—h E—e Q—q 2．读一读，想一想。 (1)读一读：点名读生字，引导学生把这些生字都读准确。 (2)看一看：观察左右两组生字，引导学生发现其中的规律或是特点。 明确：左边一组字都含有“日”，“星、早”两个字中的“日”在上面，“明”字中的“日”在左边，而“阳”字中的“日”在右边。可见，“日”这个字和其他偏旁部首或字组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。右边的一组字都含有“寸”，可见，“寸”和不同的偏旁可以组成不同的生字，意思也不一样。 3．说一说：引导学生多说几个带有“日”和“寸”的生字，培养学生仔细观察的习惯。 示例：日———晨、暖、晴、旺、易、旦、春、显，寸———付、讨、忖、射、寻、导、夺、封。 第二课时 一、展示台 1．读一读：同桌之间合作，借助拼音，你读我听，我读你听，把词语的音读准。老师适时指导。 朗读指导：“算”是平舌音，“式”“重”是翘舌音，“德”的读音是dé，不能读成déi。 2．想一想：引导学生想一想在哪里见过 ... ...
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