教师姓名 教材版本 人教(精通)英语五年级下册 课题名称 Unit 1 Lesson 1 课时 第一课时 一、教学内容分析 指导思想与理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 本节课是精通英语五年级下册Unit 1《Welcome to our school!》的第一课。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下几部分的学习内容：⒈There be 句型的具体运用，通过参观者对小主人的提问复习了there be 句型；⒉教授单词often 的用法；⒊对话教学，教授如何介绍自己的学校。；⒋扩展训练，表演对话；⒌巩固练习。 教学项目 new words: School,library,borrow books basic sentences: Let me show you around…Do you often…？Yes ,we do./Yes, I do. 教学方法 任务型教学法、多媒体教学 教学手段及信息技术运用分析 利用图片、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 教学目标 语言知识 ⒈使学生能够掌握词汇visitor,welcome,library,borrow books,have a meeting.⒉ 使学生掌握句子Welcome to our school.We’ll show you around our school.We often borrow books from the library。 ? 能 力 通过本课的学习，让学生能运用所学语言来接待来访者，向客人介绍校园，并进行简单的对话交流。 教学重点 ⒈对句型show sb around sw和We often …in the ……的正确表达运用；⒉对话教学。 教学难点 对句型show sb around sw和We often …in the ……的正确表达运用。 教具准备 图片、卡片、录音机、多媒体课件 二、学习者分析 该班学生经过了两年多的英语学习，学生的基本知识、技能都已基本上达到了要求的目标，在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习。本课是一个对话教学，其重点是讲解句型show sb around sw和We often …in the ……，以及borrow …from…。为了调动学生参与课堂，我设计了参观者到我校来访，请他们当小主人来回答参观者的问题这一活动，由于所问问题都是与他们息息相关的，因此他们的学习积极性很高。 问题框架 ⒈如何使学生轻松地学会本课会话内容？⒉如何运用对话教学进行听力训练？⒊如何让学生有效地输出所学语言？ ?三、Teaching?? ?process教学过程 Teacher’s Activity教师活动 Students’ Activity预设学生活动 Purpose of Design设计意图 Step 1: Warm-up:1)Hello,boys and girls.New term begins.Welcome to our school.2)I have a riddle.Let’s have a look. It is a place. We can see teachers and classmates there.We often have classes,play games and do many interesting activities there. What place is it?Step 2 Presentation1)Do you know your school very well?T:Today our school comes some visitors.Teach the word visitor.2)T:The visitors want to know more about our school. They want to know more about our schoollife.They ... ...
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