《寻找雨具的缺点》教案 教学目标: 1、了解雨具的结构、面料和功能，探究使用中存在的缺点。 2、积极参与小组合作，共享资源；体会到与人合作、交流的乐趣，注意倾听别人的意见并能大胆发表自己的观点。 教学重难点： 重点 由于所需物品较多，学生准备的难度大； 难点 同时由于学生自身阅历不足，在探究雨具的结构和功能方面难度较大，可能不能达到预定效果 教学准备: 搜集雨具的相关文字、图片资料并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主观察交流。尽可能涉及从古到今形形色色的雨具，但主要围绕雨伞、雨衣和雨披来搜集相关图片。 准备一些雨具备用，且要求每位学生自带一种雨具。 课前引导学生搜集雨具的相关资料。 教学过程: （一）创设情境导人 1、播放雨具的多媒体课件（若无此条件，尽可能多地展示图片），展示各种各样的雨具，引起学生的兴趣。 2、引导学生初步给雨具分类。 2、引导学生交流：你喜欢这些雨具吗？你理想中的雨具是怎样的？留给学生比较充分的时间向大家描述自己理想中的雨具。 （二）引导学生认识各种各样的雨具 1、提问：你们刚才看到了这么多雨具，你们认识它们吗？ 2、让学生讲一讲他们认识的一些雨具。在此基础上，教师可以介绍学生不认识的几种雨具。 3、谈话：我们先来做一个比较简单的活动：在刚才展示的雨具中，哪些是雨衣，哪些是雨伞，哪些是雨披呢？请大家尝试着做做雨衣、雨伞及雨披的分类练习，并和同学交流一下。 4、让学生先分小组活动，对其中的雨具进行分类、交流，然后请小组代表面向全班交流。 （三）了解雨具的面料、结构和功能及其缺点 1、让学生拿出各自的雨具，然后提问：请大家仔细观察自己手中的雨具，你能说出它的名称，并给大家描述它的样子吗？请大家先分组讨论一下如何描述，然后请小组代表发言。 2、谈话：我们大家都使用过雨具，请大家结合自己课前搜集的资料回想一下，你发现它有什么缺点？ 小组合作交流、讨论，把搜集到的雨具的缺点汇总到小组的“雨具的缺点整理表”中。 3、学生以小组为单位，交流各自搜集的资料，汇总整理雨具的缺点，并在组内进行交流与讨论，形成各自小组的看法。最后由小组代表面向全班发言。教师板书。每组发完言后，教师询问小组内是否有意见不统一的地方。若有意见不统一的地方，则要求小组代表阐述不同的意见及其依据，并引导他们获得正确的认识。 4、教师引导比较，评出公认的记录比较优秀的一个组。 5、教师引导学生小结：通过学习，你们对于雨具有了哪些认识？ 6、课堂总结，激发下一步改进雨具的动机： 本节课的学习，大家不仅知道雨具了它们的面料、结构和功能，而且知道了它们在使用过程中有许多缺点和不足。你能想出改进的办法吗？在下一节课我们将继续探究如何改进雨具。 ... ...
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