八年级下册语文文言文积累 《桃花源记》 一、【文学常识】 1、作家作品 本文选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋（时期）伟大诗人，字元亮，名潜，别号五柳先生， 世称靖节先生。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生 活。他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。田园生活是陶诗的重要题材， 因此后来人们将他称作“田园诗人”，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人， 代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。 他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高 尚感情，但也包含了消极遁世的因素。 2、记 “记”，是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记 人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。这篇“记”实际上就是《桃花源诗》的序， 或者说引子。 二、【主题解说】 《桃花源记》通过叙述武陵渔人游历“世外桃源”的故事，描绘了一幅没有剥削压迫、人人 安居乐业的生活图景，表达了作者及广大人民群众对和平安乐的美好生活的向往，对黑暗社会 的不满和抗争。 三、【重点字词】 1、字音字形 （1）易错读音 俨．yǎn 然 阡．陌．qiān mò 垂髫．tiáo 间．jiàn 隔 此中人语．yù云 诣．yì 问津．jīn （2）易错字形 武 陵．人 缘．溪行 缘 溪．行 豁．然 开 朗． 平旷． 俨．然 阡．陌． 垂 髫． 怡．然 具．答之 咸．来 问讯． 邑．人 焉． 遂．与外人间隔． 及郡．下 诣．太守 太守即遣．人 问津． 2、重点字词解释 (1)缘．溪行，忘路之远近：沿着。 (2)落英缤．纷．：繁多的样子。 (3)仿．佛．若有光：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 (4)屋舍俨．然．：整齐的样子。 (5)有良田美池桑竹之属．：类。 (6)阡．陌．交．通． ：田间小路/交错相通。 (7)悉．如外人：都。 (8)黄．发．垂．髫．：指老人和小 孩。 (9)具．答之：详尽，详细地。 (10)问今是何世．：朝代。 (11)此人一一为具．言．所闻：详细地说出。 (12)皆叹．惋．：感叹、惋惜。 (13)便扶．向．路：沿、顺着/从前的、旧的。(14) 处处志．之：做标记。 (15)及．郡下，诣．太守：到了/到，特指到尊长那里去。(16)欣然规．往：计划。 (17)未．果．，寻．病终：没有实现/随即，不久。(18)后遂无问津．者：渡口。 3、通假字 便要．还家:“要”通“邀”，邀请。 4、一词多义 寻：①寻．向所志（寻找) ②寻．病终（不久） 舍：①便舍．船（舍 shě，动词，舍弃。） ②屋舍．俨然（舍 shè，名词，“房屋”） 中：①中．无杂树（中间） ②晋太元中．（年间） ③其中．往来种作／村中．闻有此人／此中．人语云 （里面） 志：①处处志．之（动词，“做记号”） ②寻向所志．（志,独字译为做标记.与所连用,译为“所 做的标记”) 之：①忘路之．远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”） ②渔人甚异之．（代词，代渔人所看到的景象）有良田美池桑竹之．属（代词，这，代良田美池 桑竹）具答之．（代词，代村民）处处志之．（代词，代沿途有特征的景物）闻之．，欣然规往（代 词，“这件事”） ③处处志之．（助词，起协调音节作用，无实意） 为：①武陵人捕鱼为．业（读 wéi，动词，作为 ②此人一一为．具言所闻／不足为．外人道也（读 wèi，介词，对，向） 遂：①遂．迷，不复得路（终于） ②遂．与外人间隔／后遂．无问津者（于是，就） 得：①便得．一山（出现） ②得．其船（找到） 乃：①见渔人，乃．大惊（就） ②乃．不知有汉（竟然） 其 ：① 欲穷其．林（代词，这）②其．中往来种作（代词，代指桃花源）③余人各复延至其．家（代 词，他们的） ④得其．船（代词，他的）⑤太守即遣人随其．往 ... ...
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