16.2 电流的磁场 学案（无答案）

§16.2??电流的磁场 【学习目标】 1.通过探究活动，知道通电导线周围存在磁场,并初步认识通电导线周围的磁场方向与电流方向有关。 2.了解通电直导线周围的 磁场分布。 3.通过探究活动,知道通电螺线管的外部磁场与条形磁体的外部磁场相似。 4.会利用安培定则判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。 【重难点】 重点：通电螺线管外部磁场的探究过程，用安培定则判断通电螺线管的磁极、电流方向。 难点：探究通电螺线管外部磁场设计 【温故知新】 1.磁极间相互作用的规律 _____?；?_____? 2.磁体周围存在_____。磁体通过它使某些物质显现磁性，这种使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫做_____。 3.为了研究条形磁体周围的磁场分布和磁场方向，我们可以在条形磁体周围撒上_____来探究条形磁体周围的磁场分布，还可以在磁体周围摆放_____，来显示磁场中各点的方向。这里用到了_____法。 4.磁体外部的磁感线都是从磁体_____极出发，回到_____极。 5.地磁的N?极在地理的?_____极附近，地磁的S极在地理的_____?极附近。我国宋代学者?_____?最早发现地磁场的磁极与地理的两级并不重合。 【新课导学】 一、导入新课： 纸盒旁边的小磁针为什么会发生偏转？纸盒里面有什么呢？ 二、新课教学 由于通电线圈看起来比较复杂，我们先从最基本的直导线开始探究： 活动一：探究通电直导线周围的磁场 1.如何探究通电直导线周围的磁场？ 2.通电直导线周围磁场方向可能与什么有关？怎么操作呢？ _____ _____ _____ 【实验说明】 1．开关断开，按图示电路连接 2．将小磁针放在导线AB下方 3．调整导线AB段呈南北方向与静止小磁针平行 4．闭合开关，观察小磁针的指向变化。迅速断开开关。 【实验注意】：为了获得较大的电流本次实验采用短路接法，为了保护实验器材的安全， 请将每次的通电时间控制在3秒内。 【问题】上述活动中你看到什么现象？说明了什么？ _____ _____ _____； _____?称为电流的磁效应。 请同学们认真观察实验，注意通电直导线周围的小磁针指向有何变化？ 通电直导线周围的磁场分布 情况：_____。 活动二：探究通电螺线管周围的磁场 一根导线产生的磁场太弱，同学们能不能想一个办法，是通电导线周围的磁场强一些？ 【思??考】想一想：怎样探究通电螺线管外部的磁场？ _____ 【回??顾】我们在研究磁体周围的磁场时，是如何显示磁场情况的？ 【做一做】：?? ??? 1．将小磁针放在螺线管周围的不同位置。 2．连接电路，观察螺线管中电流方向。 3．闭合开关，记下小磁针静止时N极指向。 4．标出螺线管的N、S极。??? 5．调换电源两极的接线，再重复上述步骤。 通过实验我们可以看到通电螺线管外部的磁场与_____磁场相似。 通电螺旋管的磁极与_____?有关。 利用铁屑代替小磁针也能完成这个实验。 活动三：安培定则 我们刚才是通过实验探究的形式来判断通电螺旋管周围的磁场情况，能否找到一种简单、方便的方法来判断通电螺旋管的磁极与电流方向见的关系？ 【自学思考】 安培定则内容是什么？ 2.安培定则的应用：可以用来判断通电螺旋管_____ 【当堂训练】 标出螺线管的N、S极。 标出螺线管中电流的方向。 例3、标出电源的正负极(图中小磁针静止)? 【拓展提升】 例题：如图所示，甲乙两个通电螺线管并排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样连接？ 【课堂小结】 本节课学习了什么内容？ 【作业布置】 ... ...