2.7. 冬季星空 教学设计

《冬季星空》教学设计 课 题 《冬季星空》 教学目标 1．能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议；培养学生良好的自我学习的能力和进行中长期科学观察的习惯。 2．激发学生的好奇心，形成会观察、乐探索、愿交流的意识，体验在观察活动中的乐趣。3．知道冬季的代表星座；能用摆一摆的方式描述冬季代表星座；学会采用不同的方式进行观察；会查阅资料，科学整理资料。 教学重难点 教学重点：冬季的代表星座。教学难点：冬季南天星座的运行规律及与北天星座运行规律的比较。 教学准备 教师准备：虚拟天文馆软件和ppt课件、棋子等。学生准备：自制的方向标、课前搜集有关星座的资料。 评价设计 通过小组和全班交流资料等活动检测教学目标1的达成；通过观察课件演示、小组交流等方式检测目标2的达成；通过课前搜集资料、课堂提问、操作软件、课件展示等方式检测教学目标3的达成。 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 评价设计 一、导入新课 同学们，在刚刚过去的秋季星空里，我们认识了美丽的仙后座和著名的北斗七星。现在寒冷的冬季已经来临了。冬季是一年中星空最热闹的季节。这节课咱们就来一起领略冬季美丽的星空。板书课题：冬季星空 直接导入亲切自然，直接引出课题，有利于进一步激发学生探究星空的浓厚兴趣。 此环节检测目标2的达成：“激发学生的好奇心。” 二、自主探究 1.回顾星空方位，交流关于冬季星座的资料我们先来复习一下观察星空的方位，拿出方向标。能分得清吗？抽生回答。从秋到冬，有些星座会消失，而有些星座会出现。那么冬季有哪些显著的星座？课前同学们搜集了相关资料，把你搜集到的资料在小组内交流一下。冬季星空有哪些显著星座？谁起来交流一下你收集的资料？这节课我们重点研究冬季南天的星空。前面我们交流的星座哪些属于南天的呢？ 2.重点交流猎户座的知识冬季虽然寒冷，但星空却非常壮丽。请看：（出示冬季南天星空图）这就是冬季的南天星空。你知道什么星座是冬季星空的中心？你能找到猎户座吗？它在哪儿？你有什么好方法快速地找到猎户座呢？ （教师在学生回答的基础上予以补充）（课件出示）瞧，这就是冬季南天最引人注目的猎户星座。很久之前的古人也对星空进行了探索。为了记住这些星星，聪明的他们想到了很多方法。你看这个星座像什么？大家仔细观察：哪几颗星是猎户座的显著标志？关于猎户座还有一个美丽的传说呢。谁收集了相关的资料？老师也搜集了有关猎户座的传说。（课件出示）老师还给大家带来了有关猎户座的一段视频，我们一起欣赏一下。（课件出示）闭上眼睛想象一下，猎户座主要七颗星的位置在哪？能想象出来吗？谁上来摆一摆？大家仔细观察，他摆的位置对不对？下面我们利用观星软件来模拟冬季星空，一起找一找猎户座，好吗？请看大屏幕：这是咱们文登今晚的星空。你发现猎户座在哪儿吗？谁上来指指看？ 3.认识天狼星和冬季大三角。你还搜集到了哪些有关冬季星空的重要星星？你搜集到哪些有关天狼星的知识呢？那你知道天狼星的位置在哪儿呢？谁上来指一指？你知道天狼星所在的星座是什么吗？（课件出示）这是冬季全天最亮的恒星———天狼星，它所在的星座叫大犬座，相传大犬是猎户座“猎人”的养犬。观察星图，你能通过猎户座找到天狼星吗？它的大体位置在哪，谁上来贴一下？ 经常观星的人都知道，在冬季的南部夜空里，有一个著名的冬季大三角，你知道是怎么回事么？那南河三的位置在哪？你能上来指指看吗？有什么好方法能找到南河三呢？南河三属于小犬座。与大犬一样，相传小犬也是猎人所养的猎犬。它的大体位置在哪？谁能上来贴一下？我们想象着把参宿四、南河三和天狼星三颗星连接起来，可以构成一个近似的等边三角形。（课件出示）这就是著名的冬季大三角 ... ...