1.1《公民权利的保障书》教学设计

八年级下册1.1《公民权利的保障书》教学设计 教学目标 知识与能力： 知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。 过程与方法： 提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。 情感态度与价值观：? 增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法；认识人权、珍惜和热爱自己的人权；对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 教学重难点 教学重点： 我国宪法的基本原则；对宪法基本内容的认识；国家尊重和保障人权。 教学难点：国家尊重和保护人权的保障体制。 教学过程 一、导入新课 播放视频《行走的国徽》,导入新课 视频告诉了我们什么道理？ 小结：我国宪法规范国家权 力运行以保障公民权利，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程！ 二、新课讲授 看图片展示 活动一：自主探究 1、上图中国家机关的建筑上都悬挂什么标志？ 2、这些国家机关或场所为什么悬挂国徽 ？ 3、为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字？? 小结：（1）中华人民共和国国徽国徽? （2）中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。? （3）我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则———我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。? 活动二：认识国徽? 国徽介绍：国微是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。 ? ? 1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东签发了命令，公布中华人民共和国国徽图案及其说明：“国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民 主专政的新中国的诞生。 小结：国徽体现了国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 板块一：国家权力属于人民 活动三：学习宪法，看短片 思考：我们国家是如何保证人民当家作主的？ 《宪法》是国家的根 本大法，是公民权利的保障书。 ———宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。 ———宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。 ———宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 ———宪法还规定国家武装力量属于人民。 小结：我国宪法的基本原则———我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 ?活动四：探究与分享（一） 出示图片 ? ? 思考：上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？ 图片给了你什么启示？? 小结：参加全国人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会和选举人大代表。? 探究与分享（二） 播放视频：《依照宪法行使权力服务人民》 想一想：你能举一些我国公民享有的权利吗？? 小结：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利 和 自由 、监督权。 探究与分享（三）知识窗 1. 一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。 2. 我们要依法积极参与国家政治生活，担当起 国家主人应尽的责任。 板块二：国家尊重和保障人权 活动一：图片感悟 （1） 以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？ （2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例 小结：（1）受教育权、物质帮助权、文化教育权、劳动权。国家采取积极措施保障公民的人权。 （2）如发展均衡教育、新型合作医疗、贫困家庭学生助学金制度等。 活动二：认识人权? 播放视频：《焦点访谈：国家人权计划 ... ...