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课件网) 东平县实验中学 问题驱动课堂 课题名称： 水分进入植物体内的途径 1.知道植物的生活离不开水。 2.说出大量根毛对植物吸水的意义。 3.描述水在植物体内的运输途径。 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 探寻之旅一：植物的生活需要水 阅读课本45页资料分析，通过对上述资料的分析，你能从哪几方面说明植物的生活需要水？ 东平县实验中学 问题驱动课堂 1.水是植物体的重要组成成分 2.植物体内水充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用 3.无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官 植物的生活需要水 4 3 2 1 根冠 分生区 伸长区 成熟区 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 阅读课本46页思考、讨论下列问题 1.植物吸水的主要部位是什么？ 2.根的成熟区长有什么结构？ 3.大量的根毛对 吸水有什么意义？ 4 3 2 1 根冠 分生区 伸长区 成熟区 1.植物吸水的主要部位是什么？ 根尖的成熟区是根尖吸收水分的主要部位 2.根的成熟区生有什么结构？ 根尖的成熟区生有大量的根毛 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 3.大量的根毛对吸水有什么意义？ 根毛 大量的根毛可以增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加单位时间内的吸水量。 问题驱动课堂 拓展思考： ①准备移栽的茄子秧，根部总是带一个土坨，这是为什么？ 为了保护幼根和根毛 东平县实验中学 问题驱动课堂 水分的运输途径 2 1 3 5 4 髓 木质部 形成层 树皮 韧皮部 东平县实验中学 问题驱动课堂 阅读课本46页观察与思考，思考下列问题 怎样观察到茎运输水分的途径 （1）为什么用红墨水 (2）为什么用带茎的叶，并将其放在 阳光下 (3)将茎横切和纵切后观察到的现象发别是 什么？ 水分的运输途径 东平县实验中学 问题驱动课堂 水分的运输途径 导管 叶脉 导管：运输水分和无机盐的通道 茎 阅读课本46页观察与思考，思考下列问题 怎样观察到茎运输水分的途径 （1）为什么用红墨水 (2）为什么用带茎的叶，并将其放在 阳光下 (3)将茎横切和纵切后观察到的现象发别是 什么？ 水分的运输途径 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 合作探究 阅读课本46-47页思考下列问题 1、通过观察推测染成红色的部分位于茎的 哪个结构？染成红色部分呈什么形状？ 水分在茎内怎样运输？ 2、什么是导管,它有什么特点？ 导管在植物体内的分布 有什么特点？ 3、土壤中的水分怎样 到达植物体各器官的？ 韧皮部 木质部 (有导管) 染成红色的是茎的木质部 长形中空的管道 （有筛管） 1、通过观察推测染成红色的部分位于茎的哪个结构？染成红色部分的部分呈什么形状？水分在茎内怎样运输？ 形成层 东平县实验中学 问题驱动课堂 水分通过木质部的导管从下往上运输 东平县实验中学 问题驱动课堂 茎内运输水分的结构———导管 由长形、管状的细胞组成，没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道 2、什么是导管,它有什么特点？导管在植物体内的分布有什么特点？ 根毛 叶的导管 根内导管 茎内导管 土壤中的水 根毛细胞 植株各处 3、土壤中的水分怎样到达植物体各器官的？ 东平县实验中学 问题驱动课堂 东平县实验中学 问题驱动课堂 技能训练 发育期 天数 需水总量 （米3/公顷） 返青期 29 635 拔节期 23 876 抽穗期 20 956 灌浆期 31 1192 请分析： 1.小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？ 2.哪个时期平均需水量大？ 3.计算表中各个时期每天的平均需水量，并以条形图的形式表示出来 东平县实 ... ...
