教 案 教学内容：_ Unit 2 Lesson 9_____Can I help you? _____一、教学目标：知识与技能（知识目标）：在复习巩固交通工具单词的基础上，学生们掌握新的交通工具“motorbike”的音、形、义。通过创设真实生动的购物情景，学生们能够学会运用句型“What can I do for you? I want to buy a ... How much is it? It’s ... yuan. ”进行购物时的英语交流。 过程与方法（能力目标）：通过多媒体、教材、图片等途径，学生们能积极地捕捉各种资源提供的信息，增强知识的运用能力和语言的实践能力。 情感、态度、价值观：通过丰富多彩的课堂活动，使学生们享受到购物的愉快，感受到中西方购物时的表达差异。 二、教学重点：单词choose和motorbike的听、说、读。 句型:What can I do for you? I want to buy a ... How much is it? It’s ... yuan. 三、教学难点：能够在实际生活中，准确、流利地运用重点句型：What can I do for you? I want to buy a ... How much is it? It’s ... yuan. 四、教具准备： 1.单词和短语的ppt课件 2.flash课件（电子课本） 五、教学方法： 启发式教学法、合作教学法 _六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破） 学习内容 学生活动 教师活动 设计意图 1、热身/复习(Warm-up/Revision) Sing a song“Let’s take a trip.”OK,let’s go.Say a chant. 1. Greet with each other.Say hello to the students.2. Let’s sing a song“Let’s take a trip.”3.Shall we take a trip?How can we get there? 通过欢快的歌曲“Let’s take a trip.”活跃课堂气氛，并引出交通工具歌谣，在轻松愉悦的气氛中复习了玩具单词，为本课学习做了铺垫。 2、新课导入(Presentation) 1.学生选择糖果，练习句型。2.学生到前面用白板移动图片，选择自己喜欢的玩具，练习句型”Choose one you like.”3.猜价格练习： How much is it?It’s…yuan.4.学习课文5.分角色表演课文 1．听摩托车的声音，Guess what it is.呈现新单词。2.讲重点句型“choose one you like”让学生选择喜欢的颜色的糖果，明白“choose”的意思。出示学生照片，让学生互动选择喜欢的玩具，练习句子。3.猜价格，练习句型“How much is it? It’s ……yuan.”4.利用动画学习课文 教师设计 “选择喜欢的玩具”学习新句型“Choose one you like.”教师通过设计猜价格的游戏，让学生操练句型 How much is it?It’s…yuan,既激发了学生学习的兴趣，又锻炼了学生重点句型的操练，猜价格的游戏气氛很高涨。自制的生动形象的课文动画，化解了本课的重难点，学生轻松就学会了本课内容，文中三个人物的语言用不同颜色的字体，在分角色表演时更容易分清所扮演的人物所说的话。 3、趣味操练（Practice） 1、说韵句。2、唱歌曲3、运用重点句型Can I help you？I want to buy a…How much is it? It’s... yuan.进行练习。 1、自编韵句2、自编歌曲3、创设场景welcome to the toy shop! (出示ppt图片) 朗朗上口的韵句和欢快的歌曲，让学生熟练掌握了本课的重点句型，学生在玩中学。通过创设toy shop的情境，运用本课语言进行操练，锻炼口语能力。 4. 拓展应用Consolidation 学生利用今天学的新句型进行创新对话。学生利用所要购买的物品移入到购物篮里，模拟真实构物的情境。 教师利用多媒体出示1、玩具店2、服装店3、食品店4、文具店模拟真实情境。 让学生通过合作、搭配的形式融入到教师所创设的语言情境中，自然真实地运用语言，提升语言运用技能，使不同水平的学生在原有基础上都有提高。抓住学生注意力，使学生在兴奋的状态中也能集中精神。培养学生观察、记忆、获取信息的能力。 5、评价 学生利用获得 ... ...
