2风筝风筝飞上天 教案

风筝风筝飞上天 教学目标： 1．学会仔细观察，发现风筝的特点，简单的设计、绘图风筝，按照要求制作简单的风筝。并初步了解风筝的起源和知识及构造与平衡的关系 2．初步学会弯、绑、糊等简单的操作技能及简单工具的使用。 3．初步学会小组分工，体会同伴之间合作的愉快，完成作品的自豪心理。? 4．初步了解风筝的起源和知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。 5．通过活动，激发学生对美术的兴趣，及对传统风筝艺术的热爱之情。 教学重、难点 重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。 难点：扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。 一：谈话导入 师：同学们杨老师下课的时候去运动了一下，猜猜杨老师做了什么运动？ 生：··· 师：杨老师去放了风筝（PPT）,（PPT《百子图》配诗，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢“）在宋代画家苏汉臣就以百子图展现了儿童放风筝的景象，说明了古代人们已经很流行喜爱放风筝这一活动了。（板书：风筝） 最早的风筝是用什么做的呢，大家猜一猜？是用木头做的，一开始叫木鸢，后改成纸做的，叫做纸鸢。鸢是指老鹰，取其形而得其名。唐代晚期有人在风筝上加入了琴弦，风一吹就像古筝发出的声音，所以就有了风筝的说法。 二：探究 1．种类 师：今天杨老师把这只小风筝带来了，小朋友给两只风筝起个名字吧（PPT与现代对比），观察它结构有何特点？ 生：两边翘起来师立体的 师：说的很对，这是风筝类型的一种硬翅风筝，风筝类型还有软翅、拍子、筒儿、串儿等。 2.形神 师：（燕子风筝）让我们仔细观察一下杨老师的风筝你会发现它像一种小动物，你们说它像什么呢？ 生：小燕子 师：没错，它就是沙燕儿风筝，（PPT燕子图片）它们都有剪刀一样的尾巴，舒展的翅膀，圆圆的眼睛。（PPT简笔画展示）外形像一个大字，人们就按照它的造型创造了燕子风筝，传统风筝技艺常常运用到这样的方法叫做以物写形。（板书:以物写形）” 师：（展示各种风筝造型）除了燕子还有如：蝴蝶、金鱼、蝉、孙悟空、荷花等等。 师：小朋友，你们认识它吗？（PPT展示福娃妮妮），对了，它就是北京奥运会上的福娃妮妮，其实他的设计灵感一般就来自沙燕风筝。燕子自古以来就是吉祥之物。福娃妮妮，晶莹双目、小巧嘴巴，富有灵气，沙燕风筝眉梢上挑，两眼有神，富有神韵。燕子风筝是个大家庭，人们按大家喜欢的“大胖小子”扎成了胖沙燕和雏燕、对按亭亭玉立，苗条秀美的少女扎成了瘦燕儿，对恩爱夫妻扎成了比翼燕。杨老师刚才扎的便是一个胖燕儿。 4.(1)四艺（视频 思考：做风筝有哪些步骤？和哪些信息 生：····· 师：板书（四艺），根据学生回答将四个步骤一一写出扎、糊、绘、放 师：让我们再细细观察，不管是哪一种风筝都有一个共同点，同学们说是什么？ 生：对称 师：对，只有做到对称才能有助于风筝的飞行平衡。（板书：对称平衡） (2) 那么，现在让我们一起看看这燕子骨架，老师就来扎一下骨架（PPT视频），风筝的样式扎法很多，这是其中一种。 师：小朋友们可以试一试。 (3)我们绘制的时候可以抓住燕子的特征，(板书：绘)先绘制大致的形态。（教师示范局部），示范头部画法，中锋行笔，细线勾出轮廓。染出五官颜色。注意要抓住燕子的神韵。 (4)有了形有了神让我们看看沙燕儿上都绘制了些什么纹样。（PPT出示纹样及代表的意义），杨老师来填一个纹样，要做到左右对称。 (5)勾好纹样，就可以上色了，（出示色彩）大家看看风筝都是什么颜色的 板书：对比和谐，教师示范，勾、染。 师：其实在风筝的绘画中渗透着中国工笔画的影子，它勾染细致，设色艳丽 最后我们再加一些辅纹，一个精美的微型风筝就做好了。 三：学生作业 结 ... ...