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课件网) 第 1 课时 加减法的关系 第 二 单元 加减法的关系和加法运算律 议一议： 比较上面三个算式，你发现了什么？ 1 18 + 17 = 35 加数 加数 和 + = 35 - 17 = 18 和 加数 加数 （第二个） （第一个） - = 加法各部分间的关系： 一个加数=和-另一个加数 1. 继续比较例1中的三个算式，你还有什么发现？ 2. 把你的发现做好记录。 3. 小组交流，并做好汇报准备。 我们的发现： 被减数-减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数-差 小组合作 加法和减法有怎样的关系呢？ 减法是加法的逆运算！ 思考 （1）根据60+110=170，直接写出下面算式的得数。 170-60=（ ） 170-110=（ ） （2）根据150-80=70，直接写出下面算式的得数。 150-70=（ ） 70+80=（ ） 110 60 80 150 看我的！ 议一议，怎样算出（ ）里的数。 （ ）-56=120 求什么？ 想： 被减数=差+减数 330-（ ）=150 求什么？ 想： 减数=被减数-差 （ ）+23=58 求什么？ 想： 一个加数=和-另一个加数 176 180 35 我会看，我会想，我会算！ 填表 加数 76 60 加数 52 38 和 150 90 被减数 102 246 减数 95 37 差 98 69 128 90 52 7 148 106 利用加减法间的关系进行计算时做到： 1. 看 2. 想 3. 计算 我会总结 能力提升 总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 第 2 课时 练习课 第 二 单元 加减法的关系和加法运算律 抢答 320＋400＝ 700＋300＝ 说一说，加减法之间是什么关系？ 口算得数，再说出另外两个相关的算式。 650-40＝ 49万-28万＝ 60＋500＝ 1000-450＝ 减法是加法的逆运算。 笔算 2 6 8 ＋1 5 2 7 0 2 －1 5 3 运用加减法的关系进行验算 观察对比： 加法中的 相当于减法中的 减法中的 相当于加法中的 和 什么数？ 被减数。 什么数？ 减数 其中一个加数。 4 2 0 5 4 9 验 算： 验 算： 4 2 0 －1 5 2 2 6 8 5 4 9 ＋1 5 3 7 0 2 练习 下面算式已知什么，求什么？怎样求出（ ）里的数？ 男生人数 女生人数 全班人数 （ ）＋ 24 ＝50（人） 怎样求男生人数？为什么？ 50-24＝26（人） 全班人数 男生人数 女生人数 50 - （ ）＝ 24（人） 现在怎样求男生人数？为什么？ 50-24＝26（人） 男生人数在加法中是什么数？在减法中是什么数？ 减法中的减数相当于加法中的一个加数。 练习 全书总页数 已看页数 剩下的页数 （ ） － 36 ＝ 58（页） 怎样求全书总页数？ 36＋58＝94（页） 减法中的被减数，相当于加法中的 什么数？ 和。 下面算式已知什么，求什么？怎样求出（ ）里的数？ 练习 说出下面（ ）里的数是减法的什么数？相当于加法什么数？ 被减数 （ ）-27＝45 和 （ ）-56＝37 84 -（ ）＝62 510-（ ）＝420 45＋27＝72 减数 一个加数 84-62＝22 被减数 和 56＋37＝93 减数 一个加数 510-420＝90 怎样求出（ ）里的数呢？ 被减数＝减数＋差 减数＝被减数-差 练习 加数 24 15 加数 57 190 和 270 260 和＝加数＋加数 先说说空格里的数该怎样求出来，再填一填。 被减数 201 350 减数 196 78 差 160 42 减数＝被减数-差 一个加数＝和-另一个加数 被减数＝差＋减数 下表是体育用品店里的销售情况，请填出空格里的数。 乒乓球（个） 篮球（个） 足球（个） 总数 500 81 卖出 23 42 剩下 128 47 练习 372 70 39 第 3 课时 加法运算律（1） 第 二 单元 加减法的关系和加法运算律 议一议： 小松鼠为什么算得这么快呢？ 1 比一比，谁算得快？ 1200＋650 12＋25 25＋12 500＋300 300＋500 30＋20 20＋30 650＋1200 = = = = 两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。 如果用a，b表示这两个数，那么a ... ...
