Unit6 We're watching the game Lesson3 课件+教案+单元练习+素材（共20张PPT）

霍城县小学英语集体备课课时教学设计 年级：五年级 课题：Unit 6 Lesson 34 课时：第4课时 主备人：米惠芝 主备学校：霍城兰干乡新荣小学 授课教师： 授课时间： Teaching aims:Knowledge and skills:(1)能听、说、读、写Miss ,Ms ,Mr, Mrsfavourite sport, What are you doing? We are playing ping-pong。并且能在真实情景中熟练的运用。 （2）能够听、说、读三会短语和句型：play badminton/tennis/baseball；What are they doing? They’re playing tennis.引导学生运用现在进行时的语句询问、描述他人正在做的事情，能在真实语境中进行交际。2.Processes and methods通过看图问答、游戏、对话、创设情景等活动，激励学生主动模仿、学习和体验，达到学生用目标语言交流的目的。3.Emotion,attitude and values：激发学生参与体育运动的兴趣。Key points：学习和掌握以下单词、短语、句型且能够较熟练的运用:Miss ,Ms ,Mr, Mrs;favourite sport, What are you doing? We are playing ping-pong.Difficult points：会用英语说已学的球类运动，学会区分并运用Miss ,Ms ,Mr, Mrs;favourite sport等词，并能在真实情景中使用目标语言交际。Teaching tools：多媒体课件Teaching Steps:Step 1:Revision and Warming UpActivity 1: 师生演唱根据“两只老虎”曲调创编的英语歌曲What are you doing?Activity 2: PPT展示一些学过的球类运动的图片，短语或句子，生根据看的的信息快速说出对应的单词、短语或句子。如：football，play football，watch the games.【设计意图】通过前两课的知识进行复习、热身，为本课做铺垫。Activity 3: 教师让学生之间交流自己最喜爱的运动，进一步熟悉favourite的用法。My favourite sport is...I like playing... 【设计意图】通过学生之间的交流，掌握如何表达自己最喜欢的运动。Step 2: PresentationActivity 1: 师生游戏引入新知。教师将学生分成4组，每组一个球。教师发指令（并拿实物或卡片做示范动作），另外的同学做动作，从而自然习得词组play badminton，play tennis，play ping-pong，play baseball.【设计意图】通过游戏引出本课学习内容。Activity 2: PPT出示本课的四项球类运动图片，词不离句教授新短语：What are they doing? They’re play badminton\play tennis \play ping-pong，play baseball.【设计意图】通过直观图片学习短语，将短语放在句子中，帮助学生理解。Activity 3: 竞猜比赛内容，以竞猜的形式操练语句。T: What are they doing?Ss: They are playing badminton/ tennis/ ping-pong/baseball.Activity 4: Let’s do your favourite sports.学生做动作，教师提问What are you doing? 引出What are you doing? We’re...句型，并板书教学。Activity 5:学生小组对话操练句型。A:What are you doing ?B:We‘re playing badminton\play tennis \play ping-pong，play baseball.【设计意图】创设情境，让学生在真实情境中学习语言。Activity 6: Just writea.出示我校几位教师的照片，师讲授Miss ,Ms ,Mr, Mrs的区分并指导生书写四会单词。 b.Do you know these words and sentences? Let’s read and write them.【设计意图】训练学生认读、书写能力,并记忆本课四会单词。Step 3:PracticeActivity 1: 创境激情，操练新知师请每组选派一名学生站到教室前方，完成教师小声告诉他们要做的动作，并回答其他学生的问题，评选出最佳模仿者。What are you doing? We’re playing ···【设计意图】通过游戏活动，操练本课四会句子。Activity 2: Let’s chant师播放录音带领学生读准dear，hear，near，fear，找出ear的读音规律，师再列举几个含ear的词，指导学生自己认读新词。【 ... ...