3、探测暗盒里的电路 教学目标 过程与方法： 1、能够利用检测器检测暗箱中的电路； 2、能够根据在检测器中观察到的现象对暗箱作假设性的解释； 3、能对检测过程和结果进行评价与反思； 4、能利用简单图形整理检测结果。 知识与技能： 1、知道不同的电路连接可以产生不同的现象； 2、知道解密暗箱的方法。 情感、态度和价值观： 1、尊重证据、实事求是； 2、愿意去探究暗箱中的秘密； 3、体会到合作与交流的重要价值。 教学重点、难点 重点 能够利用检测器检测暗箱中的电路 难点 能够根据在检测器中观察到的现象对暗箱作假设性的解释 教具准备： 暗盒、电池、小灯泡、导线（每组一套） 教学过程设计： 一、导入新课： 提出问题：我手握两跟电线，其中一跟是断的，怎么判断是哪一根？（如果有学生提到用电池和灯泡与导线连接看是不是灯亮）我就找两名学生到前演示，检测灯泡亮与不亮，再展示手中的导线让学生看.)--(方法是带着问题大胆猜测,初步激发学生的科学探究欲望。) 并板书：亮--连接导线 不亮--导线断开 并介绍能检测导线或电路是否连接的这个电路叫做“检验器”（板书：检验器） 提问：这个检验器都有什么组成的？ 如果检测器连到一个用电器两端，会有什么现象？（检测器上的小灯泡变暗） 如果检测器连到一节电池两端，会有什么现象？【检测器上的小灯泡变亮或者不亮（电池与检测器中电池装反时小灯泡不亮）】 二、判断暗盒里电路的方法 1、老师给大家准备了几个暗盒，你猜猜里面有什么？他们是什么状态呢？ 2、老师带领大家一起检测，看看里面有什么，电路是什么状态。怎样检测才算科学呢？ 3、教师实验演示： （过程略） 板书：变暗--连接了灯泡 更亮--连接了电池 4、小结：实验操作过程注意什么？要有次序的进行连接，观察现象，作好记录。 三、分组实验，汇报实验结果 1、五人为一组，分开进行实验。 2、每组组长领取实验的器材。 3、操作员汇报实验结果，打开暗盒验证自己的判断。 四、小结 1、通过这节课，谈一谈自己的收获。 2、今天，同学们通过动手操作、观察、记录、解释、反思学会解密暗盒的方法。 3、今后希望你们用科学的方法去探索更多的未知世界和领域，根据现象去认识事物的本质，从中发现规律，造福人类。 五、作业 1、课外继续探究你想探究的问题。 2、画出你小组暗盒的电路图，将你不太清楚的问题写下来，与同学、老师交流。 3、预习、准备《研究磁铁》的材料。 六、板书设计 探测暗盒里的电路 亮--连接导线 不亮--导线断开 变暗--连接了灯泡 更亮--连接了电池
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