《搭支架》教学设计 教学目标： 1.??能够分析稳固性结构的特点。 2.?会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。 3.?会设计和制作立体支架。 4.?知道不同的形状、结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。 5.?知道三角形结构在生产、生活中应用广泛。 教学重、难点： 重点：知道不同形状的结构稳固性不同。 难点：搭建承受力大的高塔。 教学准备： 吸管若干、?透明胶带、?小剪刀 教学过程： 一、?导入设计 1.??出示图片（多媒体）：蜘蛛网、自行车、起重臂、埃菲尔铁塔等，请学生观察 2.??提问：这几幅图在结构上有什么共同点？ 3.?交流归纳：他们都有三角形的结构在其中。 二、?认识三角形结构的稳固性特点 1.??提问：生活中除了三角形还有哪些常见图形？（四边形、五边形、六边形、梯形、圆形等）那么为什么都采用三角形的结构能，三角形的结构有什么优点呢？ 2.?提出预测：三角形稳固、结实，不易变形 3.?组织讨论：我们怎么来证明三角形的具有这些优点呢？（教师出示已经做好的三角形、四边形、五边形、梯形等） 4.?小组讨论，提出方案。 a.制作这些形状?b.通过拉扯比较承受力??c.给他们排序 5.?师指导制作各种形状，强调要做到同学协作共同完成。 6.?小组合作比较各种形状的稳定性和承受能力。 7.?小组汇报试验结果。 三、了解三角形结构的广泛应用 1.?出示图片（多媒体），认识三角形的 2.?说说生活中还有哪些地方应用到三角形结构的。 四、?搭高塔 1.?小组设计高塔，并交流可行性；计算高塔所需的材料数量。 2.??汇报设计情况，其他小组同学可以提出修改意见。 3.??讨论：我们要完成这项建设应该注意什么？ 4.??交流，归纳： a．明确分工（材料员、操作员、胶带提供员、情报员、协助员） b．团结协作，各尽职责。 ?五、???展示高塔 1.?生展示高塔，评价。 2.?表扬制作出色的小组。 ? ????板书设计 ? 搭?支?架 三角形：稳固、结实、不易变形 节省材料
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