第三单元 活动1 硬件奥秘深探究 教案

活动1：硬件奥秘深探究 教学目标 一.知识与技能： 1. 了解计算机硬件系统及其分类。 2. 了解计算机主要硬件升级的方案。 二.过程与方法： 1. 通过阅读和讨论，深入了解计算机硬件分类的方法。 2. 掌握通过升级主机部件提升计算机性能的方法和过程。 三.情感、态度与价值观： 利用所学知识解决普遍存在的实际问题，提升学习信息技术的成就感。 教学重难点 教学重点： 1. 了解计算机核心部件的性能参数，并能够对计算机主要部件进行升级。 教学难点： 计算机主要硬件的性能、参数，如何有效提升计算机主要硬件。 课时:1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生 活动 二次修改意见 导 入 新 课 提问： 今天老师想带着大家到电子商志愿书逛一逛， 买什么呢？可能是你最喜欢的—电脑。 那你会用电脑做什么呢？ 请每个同学，根据自己的需求，完成购物清单的第一部分： 用途 预算 购机 类型 既然我们选择了购物的方向，但计算机中如此 多的硬件，我们要如何更准确、更好地发挥它们的用途呢? 下面我们来探究一下硬件的奥秘吧！ 揭示课题：硬件奥秘深探究 思考问题 讨论交流 自主完成购物清单 认真听讲，思考问题 探 究 新 知 阶段一：我的地盘我做主 硬件系统的组成 自主探究 请阅读材料“知识库1.硬件的组成”和教师提供的拓展资料（冯 诺依曼提出的五大基本组成部件相关资料），回顾并思考计算机的硬件组成和分类。 硬件猜猜猜（游戏抢答） 教师拿出部分硬件实物，结合教学课件，请小 组代表猜出硬件名称，并回答所属类型。展示课件并及时补充硬件属性和功能。 根据第一部分的选择，并结合教师提供的价格表，完成购物清单第二部分。 CPU 内存 硬盘 显示器 …… 教师巡视并辅导 购物分享 请小组代表分享购物清单，并说明理由。 自主学习 阅读学习材料，回顾知识并掌握对计算机硬件系统进行分类 参与游戏 积极回答，小组成员可相互补充。 成购物清单 结合价格表和本组预算选择合适的硬件。 分享购物清单 合 作 交 流 阶段二：速度太慢我升级 任务提示： 阅读教材P13“升级计算机”部分，结合购物 清单，查看自己计算机的硬件配置是否符合要求，完成学习任务单中的“升级计划表”。 教师巡视并辅导 小组代表发言 任务解决： 阅读教材和教师所给的学习资料（或通过微 课资料包），学习并完成升级计划表中的“方法解决”部分。 教师巡视并辅导。 学生讨论交流，小组代表发言。 教师讲解“方法解决”中硬件安装的步骤并 强调注意事项。 小组讨论，完成升级计划表 小组代表发言，分享本组的研究计划 阅读教材 微课学习 小组合作探究升级计算机的方法 听讲 思考 拓 展 探 究 阶段三：你有问题我来解 出示案例： 方轻舟同学需要一台家用电脑，用途和预算都已经在任务单中的“拓展内容”表格里，请根据提示帮他完成购物清单，若材料有限，你将如何通过升级硬件来帮他解决问题？ 小组讨论交流，合作分工，完成任务。 课 堂 延 伸 没完成购物清单问题的小组继续完成。 请完成的小组帮方轻舟同学解决问题。 教师巡视并辅导。 继续合作探究 归 纳 总 结 请同学们说一说：你都有哪些收获？教师补 充并梳理本节课知识点。 强调： 计算机硬件系统及分类。 计算机核心部分的升级方法。 通过今天的内容，老师更希望同学们能学以致用，让技术更好地为我们的生活服务。 2.指导学生完成本次活动评价表。 谈谈本节课收获 思考并回顾 完成评价 板书设计 活动1 硬件奥秘深探究 1.购买计算机 2.升级计算机 购机用途 内存 购机方案 硬盘 主要配置 显卡 课后反思: ... ...