安徽科学版信息技术 八年级 2019-2020年第二学期 教学计划

2019-2020学年度第二学期 八年级信息技术学科教学计划 这是特殊的一个学期，受疫情影响，本该在2月份步入校园的师生延迟了两月已久甚至更长，各个学科采用了一段时间的线上教学，目前恢复线下教学，信息技术学科由于考虑到信息中考以及学科实操性较强的原因，顾本学期教学计划如下进行调整。 教材分析 本学期使用的教材是科学-出卷网-出版的图书，本册书一共分为四大部分，分别为“算比分评高下” 、“程序编写初体验” 、“电脑系统勤维护”、“信息技术新应用”。涉及了Excel表格、Visual Basic编程、以及电脑理论知识的学习。 四个大单元安排合理，第一单元承接之前学过的Excel软件的相关知识，共分为三个活动：1.合唱评分巧计算；2.团体奖项妙统计；3.常规检查易呈现。主要目的是让学生体验Excel软件对数据进行计算、排序、筛选的功能，并使数据合理美观呈现。 第二单元为“程序编写初体验”，涉及到学生从未接触过的编程软件VB，共分为了四个活动：1.体验抽奖小程序；2.圆面积计算程序；3.出租车计费程序；4.色彩变幻万花筒。编程本身起点会比Photoshop或者flash难，它需要更多的逻辑思维能力，也不如flash动画有趣，本单元安排的四个活动，对于零起点的学生还算友好，并不需要学生完全独立去完成程序编写，主要目的是了解编程解决问题的基本思路和方法，体验计算机程序解决问题的一般过程，学习程序的三种结构，同时在已有程序上自主改造，发掘学生的创造力。 第三单元为“电脑系统勤维护”，主要为关于计算机硬件系统和软件系统的整体认知，贴近于日常生活，共分为了四个活动：1.硬件奥秘深探究；2.软件知识须掌握；3.家庭网络易组件；4.系统维护与安全。主要目的为从计算机硬件、软件、网络以及信息安全4个方面，对计算机系统与信息安全，进行全方位、深入浅出的剖析和讲解。 第四单元为“信息技术新应用”，信息技术的应用其实就在我们身边，给人们带来了生活上的极大便利，共分为了三个活动：1.智能生活新奇多；2.物联网络连万物；3.人工智能新生活。通过介绍和体验智能终端、物联网、人工智能等在生产生活中的实际运用，感受信息技术新应用给人们的生活带来巨大的变化，同时展望其未来的发展以及对人类生活的影响。 学生现状分析 当前，受新冠肺炎疫情的影响，现在学生从寒假至今已经三月有余，课程为一周一节，但目前学生是在学生教室上课，无法来机房实践操作，故将课程内容调整为播放安徽基础教育资源应用平台视频，并在播放过程中进行部分知识点的讲解与提问来强行集中学生注意力，基本时长控制在一节课20分钟左右，剩下时间留给学生。 上周最后几节课，突然发现班级的班班通还是可以进行目前Excel知识的部分操作，于是在视频上完之后，结合班班通＋学生上班班通演练，发现很能调动学生情绪，也让学生感受到信息课堂无处不在。 截止本周，学生已经在教师进修信息技术课的第三次授课，即为第一单元即将结束。但从前两周的效果来看，学生缺乏操作加上信息课是理科性质的逻辑课，学生们知识记忆力明显下降。因此学生现状对于信息技术这门学科来说，从学生知识掌握层面到教师管理层面，都存在一定的残缺。 　　三、教学目标 1.知识与技能： （1）掌握Excel软件中函数的运用，学会根据不同的要求对不同的数据进行合理相应的处理； （2）理解visual basic编程中算法、代码以及功能的实现过程； （3）熟记计算机软、硬件的知识，掌握计算机系统与信息安全的关联； （4）懂得信息技术与生活的密不可分的关系。 2.过程与方法： （1）通过学习Excel软件对数据进行计算、排序、筛选、美化的功能，学生能够更加熟练的运用Excel软件进行数据处理与理解Excel在数据处理方面的便捷； （2）通过更改代码，添加控件，学生能理解V ... ...