中小学教育资源及组卷应用平台 统编教材《道德与法治》三年级上册第一单元 第2课《我学习 我快乐》第二课时 教学目标： 1.懂得学习上遇到困难是难免的，学会想办法去解决困难。 2.学会面对困难要调整心态，用积极的心态去战胜困难，从而体会到战胜困难的快乐。 教材分析： 本课时围绕“战胜困难更快乐”这一关键词，延续了前一课学习的快乐，侧重引导学生正确面对学习中存在的困难，并通过讨论、分享、体验等多种方式，让孩子们用积极的心态面对困难，愿意尝试用各种办法战胜困难，体会到战胜困难后更大的快乐。教材所呈现的三则困难，也是三年级的学生在学习中有可能遇到的，小主持人的提问是引导学生寻找解决这些困难的方法。“实话实说”栏目的活动，在于引导学生懂得什么样的心理状态更有利于帮助自己战胜学习中的困难，要想战胜学习困难，不仅要找到战胜困难的方法，而且还要有勇气和信心，一个有乐观态度的人更能够战胜困难，度过难关，获得更深切的愉快体验。 学情分析： 三年级学生活泼可爱，有上进心，不仅对学校生活充满激情，而且对各学科的学习也愿意投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，还需在今后的教学中不断培养其良好的学习习惯、行为习惯。因此本单元通过身边的人和事，通过开展积极有益的各种分享和体验活动，对学生进行养成教育。在这一课时里教师带领学生探究如何克服困难，掌握学习技能、技巧，体会学习带来的快乐，从而为一生的快乐学习打下坚实的基础。 教学重点与难点： 难点：正确面对学习中存在的困难，学会想办法去解决困难。 重点：学会面对困难要调整心态，用积极的心态去战胜困难，从而体会到战胜困难的快乐。 教学准备： 1.制作课件。 2. 拍摄视频。 3. 打印“拦路虎”书写纸、诗歌抄写纸。 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们喜欢学习吗？为什么？日常的学习还包括哪些？ 2.是啊，学习让我们明白了更多的知识；学习让我们掌握了更多的技能；学习让我们学会了更好地与人交往、适应这个社会。学习是一件快乐的事，那么学习中只有快乐吗？ 3.请学生畅谈自己的感受，引出各种困难。 4.小结：确实，在学习当中，难免会遇到各种困难和烦恼，它们就像一只只“拦路虎”。 二、我来出招，挑战“拦路虎”。 （一）认清“拦路虎” 1.你在学习中遇到过“拦路虎”吗？谁愿意与大家分享。 （预设：学科学习中遇到的困难、学习乐器遇到的困难、体育运动中遇到的困难等） 2.当你面对这些困难的时候，心情怎么样？还想继续学习吗？ 3.教师小结:我们每个人在学习过程中，都会遇到困难和烦恼。这些“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步，回忆一下，把你在学习上遇到的其中一只“拦路虎”写下来。 4.现在，老师把这些“拦路虎”装进盒子里。通过今天的学习，这些“拦路虎”都会被我们消灭得无影无踪。 （二）挑战学车“拦路虎” 1.这么多的“拦路虎”装了满满一盒子，咱们首先挑战小王同学学习中的“拦路虎”。 (播放视频：一位同学学骑自行车时失败的经历) 2.这位同学面前的“拦路虎”是什么？谁也碰到了类似的困难？教师随机采访当时的感受 3.这位同学说自己学得一点信心都没了，还想把自行车扔进路旁的小河里。看来受到的打击还真不小。你们赞同他扔掉自行车吗？谁来说一说。 4.教师随机采访，请学生说说具体理由。（学生分享自己学车时的经历） 5.同学们，你们有什么建议送给他？（根据现场发言，得出解决方法：多看他人示范、找人帮忙扶车、自己多反思、勤加练习）（随机板贴：多看、多问、多思、多练） （三）挑战其他“拦路虎” 1.感谢同学们的献计献策，想出那么多妙招挑战学车中的“拦路虎”。学车如此，那么其它的“拦路虎”呢?请各小组代表抽取箱子里的纸条，针对上面的“拦路虎”，四 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
