人教部编版七年级历史下册 18.-统一多民族国家的巩固和发展 课件 (36张ppt)+教案+学案

教 案 教学基本信息 课题 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 学科 历史 学段： 初中 年级 七年级 教材 书名：中国历史七年级下 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2016年11月 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制。 2.知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣。 3.知道西北边疆的巩固。 4.认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。 重点：了解清朝时期有关台湾、西藏、新疆的史实。 难点：认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、清朝对全国的统治 讲述清朝入关及肃清反抗势力 结合材料，分政治、思想、文化三方面，讲解清朝巩固统治，继承大一统 。 对比明、清与中华人民共和地图，认识到清朝奠定了现代中国统一多民族国家版图的基础。 结合地图，引出台湾、西藏、新疆三个地区。 承上启下，承接上届课的明代灭亡的知识。进而引出本课重点知识。 二、郑成功收复台湾 和清朝在台湾的建制 结合地图，讲述荷兰人入侵台湾 讲述郑成功早年生平，与收复台湾的历史背景 结合地图，利用动画，讲述郑成功收复台湾的过程。 利用材料，引导学生概括郑成功为开发台湾地区做出了哪些贡献？分政治、经济、文化三方面总结。 结合材料，讲述康熙时期，统一台湾的内容。 结合地图，讲述台湾府、省的设置，及其意义。 结合文献，讲述钓鱼岛自古以来就是中国领土的证据。 锻炼学生概括、归纳史料的能力。 树立家国情怀 三、清廷对西藏地区的有效管辖 结合图片，清初册封达赖喇嘛与班禅额尔德尼 结合地图，讲述驱准保藏，与后续措施。讲述驻藏大臣的设立。 带领学生阅读《钦定藏内善后章程》部分章节，引导学生分析，根据《章程》驻藏大臣代表中央拥有哪些权力？ 结合十一世班禅的金瓶掣签仪式，讲解金瓶掣签的意义。 阅读史料，结合所学，印证清朝对西藏地区的有效管辖。 结合材料，讲述六世班禅赴京祝寿，及该事件的意义。 讲述承德避暑山庄的建筑风格与其在清朝的政治作用。 锻炼学生阅读史料、分析史料的能力。 学会利用文献，论证观点。 四、巩固西北边疆 结合地图与动画，讲述清初准噶尔部的扩张与乌兰布通之战。 节 结合地图与动画，讲述康熙皇帝亲征噶尔丹。 结合地图与动画，讲述清朝驱准保藏与雍正时期与准部斗争。 结合地图与动画，讲述乾隆时期平定准噶尔部。 结合地图与动画，讲述乾隆时期平定大小和卓叛乱。 结合地图，讲述伊犁将军的设立与其辖区范围。 训练学生，建立起时空观念。 五、清朝的疆域 以表格的形式梳理，自古以来，历代中央与清朝对台湾、西藏、新疆地区的管辖措施。 通过对比，论证台湾、西藏、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 通过地图，梳理清朝的疆域。 将知识点梳理成体系。《统一多民族国家的巩固和发展》学习任务单 【学习目标】 1.了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制。 2.知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣。 3.知道西北边疆的巩固。 4.认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。 【课前预习任务】 复习回顾之前所学的有关台湾、西藏、新疆的知识，理清其历代沿革。 【课上学习任务】 问题一：郑成功为台湾的开发作出了哪些贡献？ ( 制法律，定职官，兴学校。台湾周千里，土地饶沃，招漳、泉、惠、潮四府民，辟草莱，兴囤聚，令诸将移家实之。 ———《清史稿·郑成功传》 ) 问题二：根据《章程》驻藏大臣代表中央拥有哪些权力？ ( 第 1 条 大皇帝特赐一金瓶，今后遇到寻认灵童时用满、汉、藏三种文字写于 签牌上，放进瓶内，由呼图克图（宗教人士）和驻藏大臣在大昭寺释迦佛像前正式掣签认定。 第 10 条 驻藏大臣督办藏内事务，应与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等，共同协 商处 ... ...