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课件网) Unit 4 Time Lesson 3 第3课时 What time is it ? It’s ____ o’clock . Let’s say Warm-up Look and say Presentation What kinds of activities are there in the picture? play football make a snowman swim ride a bike fly a kite make a model plane Presentation 1. What are they doing? 2. What’s on Bill’s head? 3. What do you want to do at this time? Look and answer They are playing games. A wolf is on his head. I want to … Presentation Listen and follow Wolf, wolf. What time is it? It’s 3:00. It’s playtime. Let’s ride a bike. Let’s play Wolf, wolf. What time is it? It’s ... It’s … Presentation Listen and repeat Practice 大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写的m像梳子，总共只有三个齿。 Let’s write Practice Let’s write N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。 Practice Let’s write O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。 Practice Let’s write P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。 Practice Watch and write 注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请下载资源字母书写系列。 Practice 3.__ctopus 2.___ushroom 1._retty 4.__oodles m n o p p m o n Practice Look, listen and fill in the blanks Sharp eyes pig monkey octopus not pink mother name ox Practice Let’s chant M, m, mouth. N, n, nose. O, o, open. P, p, play. Practice Homework 1.跟读录音。 2.根据上课所学儿歌，创编小儿歌。 Thanks!Unit 4 Time Lesson 3 第3课时 一、教学目标 1. 初步学会在恰当的情境下运用本单元的词汇和功能句。 2. 按照正确笔顺书写字母Mm，Nn，Oo，Pp，字迹清晰可辨即可。复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。 二、教学重难点 1. 感知字母M，N，O，P在单词词首时常见的发音，并整体识别单词。 2. 能够复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。 教学准备 教学PPT、录音 、单词卡片 四、教学过程? Step?1.?Warm?up? Let’s say 教师呈现几个时钟，学生通过时钟上的时间，复习A项活动所涉及的词汇和功能句。 （设计意图：通过小练习，回顾之前所学，为下面内容铺垫。） Step?2. Presentation 1. Look and say 教师请学生仔细观察A项的情境图中的时钟图。教师可以提问题：What kinds of activities are there in the picture? 让学生通过观察尝试回答。 2. Look and answer 教师让学生观察A项情境图中的人物后，回答：What are they doing? What’s on Bill’s head? What do you want to do at this time? 学生通过观察后回答。 3. Listen and follow 教师播放A项音频，引导学生关注图片人物中的语言；再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，跟读对话。 4. Let’s play 一名学生到讲台前扮演老狼（戴面具），全班学生问：Wolf, Wolf. What time is it? 老狼随便说时间，全班学生根据老狼说的时间和黑板上的时钟说出相应的动作，并做出该动作。谁做错了，就会被“狼”吃掉。如果老狼说的是12点，全班学生就停止不动，如果谁动了就被吃掉，因为12点对应老狼吃午餐的时间。可全班一起游戏，也可以分小组活动。 Step 3. Practice 1. Listen and repeat 教师呈现单词，并播放录音。学生听录音进行跟读，记忆所学字母。 2. Let’s write 教师呈现B部分的书写内容，学生仿照进行书写练习。 3. Watch and write ... ...
