高中物理人教新版复习提升学案 必修 第一册 第 4章 运动和力的关系 2份打包6Word版含解析

1．实验方法：控制变量法，数据处理，图象法． 2．什么时候要满足条件“M?m”：利用重物牵引小车的实验方案中，凡需要用“重物的重力”代替“小车受到的拉力”的都要满足该条件． 1．(2019·湖南衡阳市第一次联考)某物理课外小组利用如图1甲所示的装置完成探究小车的加速度与其所受合外力F之间的关系实验． 图1 (1)请补充完整下列实验步骤的相关内容： ①用天平测量砝码盘的质量m0；用游标卡尺测量遮光片的宽度d，游标卡尺的示数如图乙所示，则其读数为_____cm；按图甲所示安装好实验装置，用米尺测量两光电门之间的距离s； ②在砝码盘中放入适量的砝码，适当调节长木板的倾角，直到轻推小车，遮光片先后经过光电门A和光电门B的时间相等； ③取下细线和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m； ④让小车从靠近滑轮处由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间ΔtA和ΔtB； ⑤步骤④中，小车从光电门A下滑至光电门B的过程中所受合外力为_____，小车的加速度为_____．(用上述步骤中的物理量表示，重力加速度为g) ⑥重新挂上细线和砝码盘，改变砝码盘中砝码的质量和长木板的倾角，重复②～⑤步骤． (2)本实验中，以下操作或要求是为了减小实验误差的是_____． A．尽量减小两光电门间的距离s B．尽量增大遮光片的宽度d C．调整滑轮，使细线与长木板平行 D．砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量 2．(2019·福建厦门市第一次质量检查)某实验小组用下列器材探究加速度与合外力的关系： 如图2所示，将两辆相同的小车放在光滑水平桌面上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放砝码，改变盘中砝码就可以改变小车的合力． 两辆小车后端各系一条细绳，用黑板擦把两条细绳同时按在桌面上，使小车静止．抬起黑板擦，两辆小车同时开始运动，按下黑板擦，两辆小车同时停下，用刻度尺测出两辆小车通过的位移． 图2 (1)将砝码(含小盘)的重力当作小车的合力，由此引起的误差属于_____误差(选填“系统”或“偶然”)．为了减小该误差，应使砝码(含小盘)质量之和_____小车质量(选填“远大于”“远小于”或“等于”)． (2)测得两个小车通过的位移分别为x1、x2，砝码(含小盘)质量分别为m1、m2，只要满足关系式_____则可验证加速度与合外力成正比． 3．(2019·贵州部分重点中学3月联考)某同学利用图3所示装置做“探究加速度与物体所受合力的关系”的实验．在气垫导轨上安装了两个光电门1、2，滑块上固定一遮光条，滑块通过绕过两个滑轮的细绳与弹簧测力计相连，实验时改变钩码的质量，读出弹簧测力计的不同示数F，不计细绳与滑轮之间的摩擦力． 图3 (1)根据实验原理图，本实验_____(选填“需要”或“不需要”)将带滑轮的气垫导轨右端垫高，以平衡摩擦力；实验中_____(选填“一定要”或“不必要”)保证钩码的质量远小于滑块和遮光条的总质量；实验中_____(选填“一定要”或“不必要”)用天平测出所挂钩码的质量；滑块(含遮光条)的加速度_____(选填“大于”“等于”或“小于”)钩码的加速度． (2)某同学实验时，未挂细绳和钩码接通气源，推一下滑块使其从轨道右端向左运动，发现遮光条通过光电门2的时间大于通过光电门1的时间，该同学疏忽大意，未采取措施调节导轨，继续进行其他实验步骤(其他实验步骤没有失误)，则该同学作出的滑块(含遮光条)加速度a与弹簧测力计拉力F的图象可能是_____． (3)若该同学作出的a－F图象中图线的斜率为k，则滑块(含遮光条)的质量为_____． 4．(2020·河北邯郸市测试)某实验小组利用如图4甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系． 图4 (1)下列做法正确的是_____(选填字母代号)． A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的 ... ...