3.2 依法行使权利 教案

第二单元 理解权利义务 第3课 公民权利 第二框 依法行使权利【教学设计】 一、【教材分析】 教学目标 情感、态度、价值观 树立维护权利守程序意识。 能力、过程与方法 初步培养依法行使权利的能力。 知识目标 知道我国公民行使权利的界限。知道我国公民维护权利的方式。懂得正确行使权利，依照法定程序维护权利。 教学重点 行使权利有界限 教学难点 维护权利守程序 教学准备 运用多媒体课件,采取情景教学法、课堂讨论等教学方法. 2、【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 创设情景 导入新课（5分钟） 出示PPT（1—2）：播放：“小区住户凑26万买高音炮对抗广场舞大妈”视频。问题：1.广场舞大妈有没有权利跳广场舞？2．业主的权利有没有受到侵犯？业主做法对吗？3．业主应该怎么办？引导总结：我们行使权利时应依法行使，那么我们应该怎样依法行使权利呢？今天就让我们一起来探讨“依法行使权利”。 生：观看视频探究、交流。生：大妈有跳广场舞的权利但是不能影响他人的生活。生：受到侵犯了，但是他们做法不对，应该运用法律手段解决。生：业主这样做不仅不解决问题还会让问题更加严重。同学们积极踊跃回答问题。 PPT（6） 查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。 5.PPT（7）播放“农民工讨债跳楼”视频问题：（1）男子为什么要跳楼？（2）他这种做法对吗？（3）他应该怎么办？总结：呈现“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”的内容。师：点评，总结。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行，那么，维护权利应该遵守那些程序呢？从而引出第二目的内容。板块二：维护权利守程序1.出示：PPT（8）呈现“小明维权的材料”问题：小明可以通过哪些方式解决？引导总结：维权的方式有：协商、调解、仲裁、诉讼2.（1）出示PPT（9）：呈现“协商”的内容问题：小明是通过哪种方式来维权的？这种维权方式有什么特点？引导总结：日常生活中大量的权益争议是通过协商来解决的。（2）出示PPT（10）：呈现“调解”的内容问题：请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势？引导总结：调解是解决纠纷的有效方式。（3）出示PPT（11）：呈现“诉讼的类型”的内容问题：这个案件是通过什么方式维权？属何种诉讼？（4）出示PPT（12）：呈现“仲裁”的内容问题：仲裁在解决民事纠纷中有什么优势？与其他解决方式相比，仲裁有哪些特点？引导总结：仲裁是解决纠纷的又一有效方式（5）出示PPT（13）展示：仲裁特点3.PPT（14）展示维权方式的分类。引导总结：诉讼是维权最正规、最权威、最有效的手段。诉讼包括：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 生：观看视频小组内讨论，选派代表发言。生：罗某有乘坐高铁权利。生：耽误了所有乘客的时间，延误了高铁的发起时间等。生：公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。生：观看图片小组内交流，小组内点评，选派组长回答问题。生：公共场合吸烟这种行为不对，影响了他人的健康，同时污染环境。生：吸烟有害健康，还是不要吸烟，不能在公共场合吸烟，违反道德，指示牌提醒不让吸烟。生：自习课不能说话，行使权利有一定的界限。生：根据以上分析试着总结公民怎样行使权利。也可以小组内总结、点评。生：展示看课本了解的有关我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定，看谁说得多。生：观看视频。小组内探讨、总结。生：因为老板欠他的钱要跳楼。生：这种做法不对，不能解决问题，应运用法律手段解决。生:畅所欲言，积极回答问题，效果好。阅读材料小组讨论维权的方式。交流分享生:通过分析、探讨、得出结论：公民权利受到 ... ...