《我们来抽丝》教学设计 【教学目标】 科学知识目标：1、知道丝织物与蚕丝的关系。 2、知道抽丝的简单步骤。 科学探究目标：1、学会抽丝的基本技术。 2、初步学会测量一根丝的长度。 科学态度目标：1、感受生命创造的奇迹。 2、体会到抽丝的重要性。 科学、技术、社会与环境目标：1、能够为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。 【教学重点】 会抽丝和测一根丝的长度。 【教学难点】 能够找准茧上的丝头。 【教学准备】 课件、蚕茧、小苏打、竹签刷、烧杯、开水、饮料瓶 【教学过程设计】 一、谈话导入 1、首先请同学们欣赏一组图片，师展示图片，生欣赏。 2、这些都是什么？它们又是由什么制成的呢？ 3、这些都是由蚕丝制成的丝织品。 三、蚕的传说和发展 1、同学们知道蚕丝是从哪里来的吗？ 2、不错，蚕丝是由蚕吐出来的，蚕吐出丝后结成蚕茧，我们又对蚕茧加工最终制成了我们看到的真丝织品。你们说蚕神不神奇呢？蚕吐出的丝是不是更神奇？ 3、你们想不想了解关于蚕的故事和它的发展呢？ 4、教师播放蚕的传说和有关丝绸的故事，生观看视频。 5、在刚刚的视频中我们了解到了哪些信息呢？生回答。 6、蚕丝的神奇之处在于它只有人的头发丝的八分之一细，且具有柔软细腻的触感和坚韧防水的特性，正是由于它的这些神奇之处，丝绸之路由此诞生，我们齐读一下。 7、教师展示丝绸之路，学生齐读。 8、丝绸之路的诞生对中国的影响是极其深远的，它推动了我们中国经济的迅速发展。 三、我们来抽丝 1、丝绸对于我们如此重要，我们是不是要了解一下人们到底是怎样抽丝的呢？这就是我们今天要学的探究活动———我们来抽丝。 2、对于抽丝你们有什么想法嘛？ 3、在中国古代对于抽丝人们就很有研究，而且有着一个专业的说法要做缫丝。 4、教师解释缫丝，并且播放有关缫丝工艺的视频，生观看。 5、告诉老师缫丝最重要的步骤是什么？生回答。 6、我们已经知道了缫丝最重要的步骤，那么我们在教室要如何抽丝呢？生思考。 7、教师讲解如何抽丝，边讲解边演示，提醒学生需要注意的地方。 8、老师这边还有两个问题需要你们讨论，学生讨论问题并总结回答。 9、学生进行抽丝活动，教师巡视帮助。 10、在刚刚的抽丝过程中，你们有了怎样的体会？细、长、累。 11、我们发现我们的抽丝是一件很辛苦的事情，一个蚕茧很长很长，到底有多长呢，我们一起看看。 12、由于蚕茧抽出的丝如此之长，我们在课上只能稍作体验，请同学们在课后继续完成抽丝测量的活动，好不好！ 五、拓展 同学们，我国的养蚕抽丝有着悠久的历史，最主要的是将蚕丝织成了丝绸。然而，随着经济的迅速发展，蚕丝的应用越来越广泛，请同学们利用课后时间找一找、查一查蚕丝还有哪些应用。 【板书设计】 3．我们来抽丝 去乱死 浸泡 找头 测量 ... ...
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