13 最后一次讲演 教学目标 课题 最后一次讲演 课型 新授课 课时安排 2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。? 2.体会口语强烈的感彩。 过程与方法 1.了解作者，识记并掌握文中的生字生词。? 2.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。 情感、态度 与价值观 学习闻一多先生热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。 写作背景 本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。有删节。闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。出席这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。闻一多先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。闻一多先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。闻一多先生在发表这次演讲后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。 读准字音 污蔑（wū miè） 屠杀（tú） 捶击（chuí） 卑鄙（bǐ） 蛮横（mán hèng） 赋予（fù yǔ） 卑劣（bēi liè） 毁灭（huǐ） 挑拨离间（tiǎo bō lí jiàn） 课 前 预 习 辨清字形 理解词语 悲愤：悲痛愤怒。? 捶击：用重物猛力敲打。? 诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。? 蛮横：态度粗暴，不讲道理。? 赋予：交给(重大任务、使命等)。? 挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。 教学过程 新 课 导 入 每当清明时节，我们在悼念逝去的亲人的同时，是否也想到了那些为了新中国的成立而英勇牺牲的先烈们？今天，就让我们一同回到革命时代，缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。 新 课 展 开 【初读课文，整体感知】? 1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？ ? 闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。 ? 2.闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么？请从文章中找出答案。 “他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！” ? “你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”? “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！” 3.从闻一多的演讲中我们能感受到他对李公朴、昆明人民和国民党反动派分别是怎样的感情？? 高度赞扬李公朴先生和昆明人民的斗争精神，对李先生的被杀表现得十分悲痛。痛斥了国民党特务的罪恶行径，面对面地揭露反动派的虚伪本质。爱憎情感强烈。? 【品味亮点词语】 1.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！? “光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露反动派是地地道道的黑暗动物。? 2.其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！? “慌”、“害怕”、“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理。? 【感悟精彩句子】? 1.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”这句话怎么理解？? 用双重否定的感叹句式更有力地表现了痛斥敌人的感情。 2.文中第5段写到 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
