第9课《奇幻游乐世界》课件（17张PPT）+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版信息技术六年级第四册（下） 第9课《奇幻游乐世界》教学设计 课题 奇幻游乐世界 单元 第九课 学科 信息技术 年级 六 学习目标 掌握确定问题、分析问题、绘制流程图的方法能够依据流程图，灵活运用命令，编写程序能够灵活运用命令，优化设计效果 重点 1.掌握确定问题、分析问题、绘制流程图的方法2.能够依据流程图，灵活运用命令，编写程序 难点 掌握确定问题、分析问题、绘制流程图的方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 来到奇幻游乐世界的贝贝和玲玲，被星光璀璨的摩天轮吸引，玲玲和贝贝也想设计一座摩天轮，你能根据玲玲和贝贝的设计图，用Goc画出相应的形状吗？ 聆听情景，思考问题。 激发兴趣引导学生思考。 讲授新课 一、分析问题，确定算法1. 明确任务主题：本节课我们的任务就是绘制一座摩天轮。2. 分析图形：得出一系列解决任务的明确命令。（1）该图形是一个重复图形，基本形状为：（2）该图形的颜色是多彩的，没有规律，是随机颜色。（3）该图形由颜色随机的基本图形围绕中心点旋转。（4）该基本图形由30个，因此旋转的角度为360/30。（5）一句话总结：由30个颜色随机的基本图形围绕中心点依次旋转30度。（6）步骤：用随机颜色画出第一个基本图形（画笔前进一定单位后画实心圆）之后，画笔回到原点，旋转360/30度，并将这些步骤重复30次。3. 画出流程图 否 二、编写程序1、实心圆命令：p.oo(r,c)表示以当前笔为圆心，以r为半径，画颜色为c的实心圆。2、随机颜色rand（）的取值范围是0-32767。如果我们随机颜色的命令写为：col=rand();那么col的取值为0-32767，而颜色的取值0-15，我们应该怎么解决该问题呢？在上一节课当中，我们学习了余数运算，i%5的值由0-4，颜色取值为0-15，其中，p.c（15）为白色，略去该颜色后，可用颜色为0-14，那么rand()%__?__的值为1-14呢？答案： rand()%15程序编写：int col;//定义变量col用来存储颜色变量。for(int i=0;i<30;i++)//循环30次{ col=rand()%15;//随机颜色 p.c(col).fd(100).oo(10,col);//修改画笔颜色，前进100单位后画出半径为10，颜色随机的实心圆。 p.up().bk(100).down();//将画笔移到原点。 p.rt(360/30);//旋转角度。}三、优化提升，细心调试(一)贝贝和玲玲觉得设计出来的摩天轮看上去有点拥挤，如果要进行修改，需要不断地去尝试，修改基本图形地个数，以及旋转角度等相关命令，在这个过程中，为了看到相应的效果，我们每修改一次就要编译运行一次，直到找到合适的数值为止，这个过程比较繁琐，那么，有没有办法对上述程序进行修改，修改后的程序满足这样的条件：运行命令后，在输入框输入相应数值，就能绘制相应数量基本图形的摩天轮。在这一个过程中，我们要解决的最重要一个问题———输入数值。输入命令：int n;cin>>n;定义一个变量n，通过键盘输入一个数值，并且把这个数值赋值给变量n。程序编写：int col,n;//定义变量n，用来存储基本图形数目。cin>>n;输入n的数值。for(int i=0;i