2020广东中考专项专项指导+精华卷 专题四 统编教材课内文言文阅读 课件（83张ppt）

(课件网) 第二部分 广东中考专项精华卷 专题四 统编教材课内文言文阅读 （一）记承天寺夜游 苏　轼 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 类型一 写景、议论类 1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） （1）欣然起行（ ） （2）相与步于中庭（ ） （3）但少闲人如吾两人者耳（ ） 高兴的样子 散步 语气词，相当于“罢了” 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 . . . （2）但少闲人如吾两人者耳。 . 月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。 只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 3. 下列对选文内容和写法的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本文以月色为线索贯穿全文，先是因月色入户而出行，接着趁着月色寻张怀民，然后一起共赏月色，最后因月色很有感触。 B. 全文记述一次夜游的全过程，记述了所见所闻所感，既歌颂了患难之中的真挚友情，又抒发了赏月、遇积水的欣喜之情。 3. 下列对选文内容和写法的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） C. “庭下如积水空明”虽是一种错觉，却以巧妙的比喻传神地描绘出奇幻的月夜奇景。 D. 全文委婉地表达出虽遭贬谪，但仍然乐观旷达、能够自我排遣的复杂情感。 B 【解析】“积水”是皎洁的月光，并非是真的“积水” （二）三 峡 郦道元 　　①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 　　②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 　　③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　　④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 自三峡七百里中/不宜妄自菲薄 B. 沿溯阻绝/往来而不绝者 C. 虽乘奔御风/无奔走之劳矣 D. 不以疾也/积劳成疾 B 【解析】断绝 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 . （2）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 . . 水清树荣，山高草盛，趣味无穷。 （叫声）接连不断，音调凄惨悲凉，空荡的山谷里传来回声，悲凉婉转，很久才消失。 3. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 B. 选文第②段写三峡夏天的水势，先写了水的浩大，再写出水的湍急。 3. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） C. 选文第④段用“寒”“凄”“哀”等词渲染了三峡冬季肃杀凄清的气氛。 D. 本文在结构上先总写三峡的形势，后分说四季景物的特点。 C 【解析】是秋季，并非冬季 （三）与朱元思书 吴　均 　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） ... ...