2019-2020学第二学期年赣州市十五县(市)期中联考高二历史参考答案 5 ACBDC 6-10 CDDBB 11-15 ACACD 16-20 BCCCC 21-25 ABCCD 26.(1)汉初既承秦制,如皇帝制度、中央官制、郡县制等;又沿袭了周朝的分封制,实行 郡国并行制(4分 (2)遗产:汉初休养生息,社会经济复苏,为汉武帝的“有为”提供了经济基础;但汉初王 国势力膨胀、贫富分化、土地兼并等问题严重威胁西汉统治(2分) 措施:颁布“推恩令”解决王国问题:设刺史制度,加强中央对地方的监控:采纳董仲舒“罢 黜百家,独尊儒术”建议,加强思想控制(3分) 27.(1)外交政策:一边倒(1分)背景:新中国建立,百废待兴;二战后美苏两极对峙: 美国为首的西方国家对中国实行封锁政策:苏联等社会主义国家支持新中国。(4分) (2)从护照上的文字看,20世纪50年代护照采取了中俄文对照,这是由于新中国外交上采取 ˉ边倒政策,主要是同社会主义国家建立外交关系:70年代前期护照改为中法英文对照,体现 了中苏关系的恶化以及与西方国家建交的热潮。从护照范围上看,80年代护照上不再注明使 的限定范围,反映了中国“不结盟”的原则,积极与其他国家进行交流与合作。(6分) (3)态度:50年代敌视(抵制,封锁)(1分),70年代开始重新认识中国的地位,由敌视到 改善与华关系。(1分 原因:中国国际地位提高,中苏关系恶化:美苏争霸中,美国处于守势:美国陷入越战泥潭 经济发展出现滞胀。(答2点得2分) (4)“主动行动”:1971年基辛格访华(1分);1972年尼克松访华和签订《中美联合公报》 (1分)基本出路(此为开放性试题)示例:中美合(和)则共赢,斗则俱伤。(1分) 原因:(要点)中美双方有共同的利益:世界需要和谐的中美关系:全球化发展潮流的需要 霸凌主义不得人心(3分) 28.示例一论题:科举制度与君主专制的强化。(2分) 阐述:君主专制强化使科举考试的录取数量、考试内容、考试程序发生了变化。科举取士的数量越 来越多,封建统治基础不断扩大:科举考试内容由多元到以儒学为主,再到只限于四书五经,且以朱熹 的注释为准,表明儒家思想已成为维护专制统治的工具;科举与学校教育相结合,殿试逐渐成为定制, 且由皇帝直接掌握。总之,科举考试的变化体现了君主专制的加强。(6分,如从录取数量、考试内容、 考试程序三个方面任取一角度进行阐述,言之有理亦可) 示例二论题:科举制度与经济重心南移。(2分) 述:经济重心南移导致科举考试录取方式逐渐发生变化。唐中后期后,经济重心开始南移,南宋 时期经济重心完成南移,经济重心的南移带来了文化重心的南移,南方文教发达 明代科举考试按照之前的寻取方式南方士人占据优势,此种情况下,实行南北卷分省取士制度 经济重心南移与科举制度的变化紧密相关。(6分) 例三论题:科举制度与儒学的发展。(2分) 阐述:自唐代到明代,儒学在科举考试中的地位日益凸显。唐代,儒学作为封建社会正统思想,成 为科举考试的重要内容之一;宋明理学以儒家纲常约束人们的思想,科举考试以儒家经典为主,但可依 据多种注释:明代四书五经成为科举考试的唯一内容,答卷以朱熹的注释为准。由于考试內容和形式的 程式化,儒家思想日益成为束缚人们思想的工具。(6分) 29.(1)原因:列强入侵,民族危机加深;传统教育体制不适应新形势下维护统治的需要:西方近代思 想的传入:晚清政府挽救统治危机的需要。(答3点得6分) (2)特点:自上而下推进;突出价值取向的引领作用:教育改革服务于政治建设。(6分 联系人:王礼先15970999629刘承夫1527060736320192020年学年第二学期赣州市十五县(市)期中联考 高二历史试卷 选择题(共25小题,每小题所给的四个选项中只有一个选项符合题意。每小题2分 共50分。) 1.为加强对各地的控制,商朝实行方国联盟制(方国,古代的联合城邦制国家),周朝实行分封 制,西汉削藩、平定七国之乱、废除郡国并行制,这些变化说明了 A.统治权 ... ...
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