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课件网) 分类与整理 第1课时 教学目标 1、学会、掌握含有两个因素（形状一样、大小相同）的分类标准。通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。 2、通过观察、比较、分析、思考，包括事物的形状、颜色、大小等属性进行分类与整理 3、通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。 小熊文具店 小鹿文具店 小鹿文具店 小熊文具店 小熊文具店 分类与整理 课堂探索 把图形分类。 这些图形可以怎样分呢？自己动手分一分。 1 课堂探索 按颜色分 课堂探索 按形状分 课堂探索 按颜色分： 按形状分： 还可以…… 分类要先确定一个标准，例如按颜色…… 先按颜色分，再按形状分 先按形状分，再按颜色分 直接分 课堂活动 把下面的人民币分类，并说一说是按什么标准分的。 课堂探索 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 把下面的卡片分类。 2 课堂探索 3 5 7 9 11 4 6 8 10 20 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 按单数、双数分： 按一位数、两位数分： 分类的标准不同，分类的结果就不同。 1.分一分：把形状相同、大小相同的图形放在一起。 课堂活动 2.把既能飞又有羽毛的圈起来。 每行中不同的是什么？ 可以怎样分？ 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结 分类的标准不同，分 类的结果就不同。 我知道： 分类一定要先确定一个标准， 例如按颜色、形状…… 谢谢！
