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课件网) 象形统计图和统计表 第2课时 用不同的方式表示和整理简单数据 冀教版 数学 二年级 上册 1.进一步了解统计的意义，会用自己喜欢的方法记录数据，能把数据整理在统计表和象形统计图中,并能对数据进行简单的分析。 2.结合统计天气情况，使学生经历简单数据的收集、整理、描述、分析的过程，体验用符号表示数据的多种方法。 3.感受数学与日常生活的密切联系。 你认识这些天气标志吗？ 晴天 阴天 雨天 下面是某月的天气变化情况。 小组合作，把天气情况统计一下吧！ 我们小组是这样统计的 : 我们小组是这样统计的： 17天 8天 5天 17天 8天 5天 我们小组是这样统计的: 17天 8天 5天 (1) 把数据填在统计表中。 17 8 5 从上表中，你知道了什么？ 从统计表中可以看出,这个月晴天最多，雨天最少。 阴天比晴天少，比雨天多。 (2) 把整理的数据用不同的颜色在下图中表示出来。 1 把下面的水果数量用不同颜色的色块表示出来。 2 同学们分类整理了图书角的图书，结果如下： 把上面的数据用不同颜色的色块表示出来。 故事书 科技书 连环画 其 他 类别 故事书 科技书 连环画 其他 册数（册） 12 10 8 17 3 飞机 船 （1）把下面不同交通工具的数量用不同颜色的 表示出来。 汽车 3 （2）把下面不同交通工具的数量用不同颜色的方块表示出来。 汽车 飞机 船 4 分类整理。 4 (1)数一数，涂一涂，再说一说每种图形各有几个。 4个 3个 3个 5个 3个 4个 6个 4 (2) 把数据填在统计表中。 形状 数量 4个 3个 3个 5个 3个 4个 6个 (3) 自己提出数学问题并解答。 和 一共有多少个？ 6+3=9(个) 答： 和 一共有9个。 答案不唯一 用不同的方式表示和整理简单数据 在统计数据、数物体个数时，可以把每种物体标上不同的记号，这样可以避免重复数或漏数。 象形统计图1格表示1个单位，统计表中的数量是几就在象形统计图中涂几个小格。 二（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 （1）数一数，喜欢每种小动物的分别有多少人？ 答: 喜欢 的有3人, 喜欢 的有6人, 喜欢 的有6人, 喜欢 的有7人, 喜欢 的有8人。 1 人数 （2）把喜欢每种小动物的人数填在下表中。 3人 6人 6人 7人 8人 ①喜欢什么动物的人数最多? ② 喜欢哪两种动物的人数同样多? 答: 喜欢 和 的人数同样多。 答: 喜欢 的人数最多。 1 (3) 自己提出数学问题并解答。 喜欢 的比喜欢 的多多少人? 7-3=4(人) 答：喜欢 的比喜欢 的多4人。 答案不唯一 1 人数 （2）把喜欢每种小动物的人数填在下表中。 3人 6人 6人 7人 8人 (1) 分一分，再数一数。 会飞的 不会飞的 3个 6个 2 (2) 自己提出数学问题并解答。 不会飞的小动物比会飞的小动物多几个? 6-3=3(个) 答：不会飞的小动物比会飞的小动物多3个。 答案不唯一 2 ... ...
