高中化学人教版选修6第二单元《根据FeCl3水解平衡创新实验制备Fe(OH)3并进行Fe(OH)3分解等系列实验》导学案

山西省高平一中实验学校 《根据FeCl3水解平衡创新实验制备Fe(OH)3并进行Fe(OH)3分解等系列实验》实验课教学导学案 班级 姓名 小组号 学习目标 根据人教版选修四课本57页科学探究掌握FeCl3水解平衡的移动原理，验证挥发性酸对应的弱金属盐的溶液直接蒸干时发生水解得到金属氢氧化物，灼烧得到其氧化物； 通过探究法、观察法、类比法、控制单一变量法、设计对照实验法掌握多种实验教学方法； 3.通过创新实验教学提高学生学习兴趣，挖掘化学实验在化学教学中的功能，培养学生勤思考、会思考、爱思考的能力。 学习重难点 重点：1.课本实验的嫁接和改良； 2.实验中单一变量的控制和试剂浓度等实验条件的控制。 难点：创新实验的设计、对照实验的设计。 课前准备 1.温习课本上四个原型实验 原型实验一：人教版化学必修一课本60页实验3-9（氢氧化铁和氢氧化亚铁的制备） 原型实验二：人教版选修四课本57页科学探究 原型实验三：人教版必修二课本74页实验3-3（乙醇的催化氧化） 原型实验四：人教版必修一课本50页科学探究（铁和水蒸气反应） 2.创新实验原理 根据选修四可知，FeCl3水解的离子方程式为Fe3++ 3H2O Fe(OH)3 + 3H+ 并且加热可以促进盐的水解。由于粉笔具有良好的吸附性，由此可通过粉笔颜色变化来判断化学反应的发生。 3.实验仪器和试剂 烧杯、玻璃棒、酒精灯、镊子、胶头滴管、小试管、小刀、饱和氯化铁溶液、稀盐酸、吸铁石、硫氰化钾溶液、铁氰化钾溶液 四、探究学习 分组完成实验，并记录实验现象 （一）根据FeCl3水解平衡创新实验制备Fe(OH)3并进行Fe(OH)3分解实验 1.配制饱和氯化铁溶液（注意先将氯化铁溶于较浓的盐酸中，再加水稀释）；现象： 2.取20mL饱和氯化铁溶液于小烧杯中，将白色粉笔放入烧杯浸泡约一分钟；现象： 为避免实验干扰，出现对照实验一：取20mL蒸馏水于小烧杯中，将白色粉笔放入烧杯浸泡约一分钟；现象： 得出结论： 用镊子夹取粉笔（此时粉笔为 色）在酒精灯上加热，观察颜色变化；（粉笔表面变为 色，说明 ；继续加热，变为 色，说明 ；继续加热， ）。 为避免实验干扰，出现对照实验二：用镊子夹取浸泡在水中的粉笔在酒精灯上加热，观察颜色变化；现象： 结论： （二）探究黑色物质的成分 提出疑问，红棕色为什么变黑，生成的黑色物质又是什么呢？根据已有知识进行猜想，写出猜想理由 通过讨论，猜想如下： 猜想一： 猜想二： 猜想三： 小组设计实验验证猜想 得出实验结论 五、学后反思再升华 1.每个学生至少写三点本节课收获； 小组讨论本实验的不足； 3.反思并探索新的实验创新点。 学习知识要善于思考，思考，再思考。 ——— 爱因斯坦 ... ...