《多彩的生命》教案 教学目标： 1.能运用已有知识和经验对所观察的现象作出解释；并学会观察。 2.能区分什么是假设，什么是事实。 3.能通过整理记录形成综合性认识。 教学重难点 教学重点：能运用已有知识和经验对所观察的现象作出解释；掌握观察方法。 教学难点：能区分什么是假设，什么是事实。 教学准备： 1.培育红豆的不同生长阶段实物。 2.狗尾草 ，橘树，黄瓜，银杏树，苔藓，蕨等植物的生命过程得阶段的图片和相关资料。 教学过程： 一.情景导入： 1.看到桌面上摆放的植物的幼苗，谁能说说它们发芽需要哪些条件？ 2.它们目前生长经历了哪些阶段？（种子发芽，幼苗）猜测一下，接下来生长还会经历哪些阶段呢？板书课题：植物的一生 3.观察凤仙花一生经历的几张图片，你能合理排序吗？（课件出示图片）（齐读凤仙花一生经历的阶段），其它植物一生的经历是否与凤仙花一样呢？ 二.探究植物的一生 （一）学习狗尾草，橘树，黄瓜，银杏树的一生 1.课件出示：狗尾草，橘树，黄瓜，银杏树的图片 植物名称 一生经历的阶段 特点 狗尾草 橘树 黄瓜 银杏树 2.小组讨论交流，完成表格。 3.小组指名代表汇报。 4.（课件出示）四种植物一生经历的阶段图片，让学生边演示边讲解它们一生经历的阶段。（给予鼓励并肯定） 5.通过观察讨论引导学生总结植物一生经历：种子发芽，幼苗，开花，结果，种子成熟这五个阶段。 6.（课件出示）引导观察黄瓜及银杏树的特点：黄瓜是雌雄同株，银杏树是雌雄异株。 （二）学习苔藓，蕨类植物的一生 1.还有一些植物一生经历的阶段不尽相同，大家见过这两种植物吗？（课件出示苔藓和蕨的图片）它们一生是否经历了种子，开花，结果这几个阶段？ 2.教师播放视频，学生边看边思考：它们生长在什么样的环境？它们一生经历是什么样的？用什么繁殖？（小组讨论） 3.引导生得出：它们生长的阶段是不完整的，一生没有经历种子，开花，结果 这几个阶段。用孢子繁殖。 三.课堂小结 1.引导小结：在自然界中，不同的植物之间既表现出许多相同的生命现象，又表现出丰富多彩的差异。补充课题：多彩的生命 2.知识巩固： （1）我会判断： 银杏树的花分为雄花和雌花。( ) (2）我会填： 在自然界中，种子植物一生都要经历种子发芽，幼苗，开花，结果，种子成熟这五个阶段。 （3）我会解释： 苔藓植物一生经历与蕨类，狗尾草相似吗？为什么？ 3.这节课你有什么收获？（学生自由发言） 四.板书设计 多彩的生命 之植物的一生 种子发芽 幼苗 开花 结果 种子成熟
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