苏教版小学《科学》五年级下册第5单元第一课《大脑》 【教学目标】： 科学知识： 1、知道大脑的功能。 2、知道大脑在人体活动中起着指挥中心的作用。 3、知道保护大脑的重要性，了解保护大脑的一些具体措施。 情感态度与价值观： 1、体验到大脑在人体活动中的重要性。 2、对探究大脑的活动充满兴趣。 过程与方法： 1、能够通过游戏活动，认识大脑的功能，并意识到保护大脑的重要性，了解保护大脑的一些具体措施。 【教学重点】：知道大脑具有哪些功能。 【教学难点】：体验到大脑是人体各种活动的最高指挥中心。 【教学准备】： 课件、七巧板等。 【教学过程】： 视频导入 播放介绍最新机器人的视频。 大家觉得精彩吗？刚才播放的这段视频是2016年在北京举行的世界机器人博览会的画面。这里有很多先进的机器人，它们的功能也很多。那老师不禁要问了在这个世界上功能最多的是这些机器人呢？还是我们的大脑呢？ 二、认识大脑的功能 小组活动：打手游戏 问题：和你同组的小伙伴们说说在游戏活动的过程中你觉得你的身体哪些部分发挥了作用？发挥了什么功能？ 三、体验大脑的功能———记忆力和创造力 1、记忆力大闯关 （1）课件出示：第一关：火眼金睛 规则：用20秒观察大屏幕上的物品，时间到后老师将其中两件物品交换位置，要求找出交换的两个物品。比一比看看谁最快？ 学生汇报 提问：你有什么好办法又快又准确的记住这些物品？ （2）第二关：拼图案 规则：用20秒钟观察大屏幕上的图案，把图案弄乱后，要求重新拼回原来的图案，并且图案大小和颜色不变。比一比哪个小组最快？ 2、创造力大比拼：智力拼版游戏――七巧板。 （1）利用七巧板拼出各种图案，选出一个你们组最喜欢的图案贴在记录纸上，并给图起一个好听的名字。 （2）学生汇报展示 （3）为什么同学们所拼出的图形都不一样呢？ （4）学生汇报 三、了解左右脑的差别，并认识到保护大脑的意义。 1、看书了解大脑的左右半球，你了解到那些？ （1）老师这有一个大脑左右半球的功能图，但是它们的功能都混在一起了，谁能帮助老师区分一下？ （2）还有三个人生病了，请大家当一次小医生，看看他们哪里出了问题？ 2、大脑是人体最重要的器官，那么我们应该怎样保护大脑？ 3、你还知道那些保护大脑的方法？ 学生展示课前预习材料。 四、介绍机器人 现在各式各样的机器人（课件展示） 五、总结拓展 1、谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获，对大脑有了哪些新的认识？ 2、视频：神秘的大脑（课件展示） 我们通过视频还知道了大脑的这些功能和一种叫做神经元的东西有关，那下节课我们将继续了解神经。 六、整理实验物品 ... ...
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