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课件网) 第1课时克和千克 克和千克 一导入： 二导学： 活动一：观察主题图，阅读信息 学习任务：在图中你发现了那些数学信息？ 活动流程： 1、自主学习：仔细观察主题图，说说这些物体有多重？ 2、小组讨论：组内交流说清楚所用的单位。 3、展示分享：一个小组展示并组织其它小组分享 活动要求：采用依次交流 请你先掂一掂这些物 品，你有什么感受？ 用手掂一掂，感觉 怎么样？ 交流信息: 真是太轻了！ 1个2分硬币 约重1克。 我知道“克” 用字母“g”来 表示。 1克有多重？ 这些物品都比较轻， 计量比较轻的物品， 常用“克”作单位。 认识天平秤： 估一估： 认识各种称： 你知道吗？ 活动二：认识克和千克 活动任务：感受1克和1千克有多重。 活动流程： 自主学习：知道一个2分硬币重1克，两袋食盐重1千克； 小组讨论：在小组内交流你手中的物品、估一估有多重？再称一称； 展示分享：一个小组展示并组织其它小组分享、补充。 称一称： 导练： 活动三：实践运用，巩固拓展 活动任务：请用今天所学的克和千克的知识解决下面问题。 活动流程： 1、自主学习：独立完成103页做一做第1、2小题。 第二题在（）里填上适当的单位。（先抓后称） 2、完成105页第3题和第106页第8题。 3、小组讨论：在小组内交流自己的做法。 4、展示分享：派代表在班上交流，集体分享。 活动要求：人人参与，大胆交流。 三导练： 1. 说出下面的物品各有多重。 计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品 用“千克”作单位。 知识运用： ＝ ＞ ＜ ＜ 1千克＝1000克，它可以 帮助我们判断呦！ 3. 下面的物品各有多重？连一连。 知识运用： 5.判断对错。 （1）一个鸡蛋约重50克。 （ ） （2）小明今年7岁，约重2000克。 （ ） （3）1千克铁比1千克棉花重。 （ ） （4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( ) √ × × √ 7岁的小朋友体重一般 在22千克左右。 都是1千克，当然 一样重了！ 500克＋500克＝1000克 1千克＝1000克 四导结： 说说本节课你学会了什么？找一找身边的物体回家称一称。(
课件网) 第2课时 解决问题 克和千克 1 千克棉花和 1 千克铁比较， 哪个重一些? 一样重。 世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有 2 克重。 世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有 100 千克重。它的一个蛋就重 1 500 克。 1、1千克=（ ）克 2000克=（ ）千克 2、（ ）个500克=1千克 2千克=（ ）个500克 3、计量较轻的物体一般用（ ）作单位，计量较重的 物体用（ ）作单位 4、一个西瓜重3（ ），一枚2分硬币重1（ ）。 1000 2 2 4 克 千克 千克 克 一、复习 1、在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。 2、应用所学知识展开想象解决实际问题。 二、教学目标： 三、导入，揭示课题 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克? 四、探究新知 20÷4＝5（千克） 如果4个苹果重1千克，那么这些苹果重（ ）千克。 5 如果4个1千克大约 有多重？ 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？ 20÷5＝4（千克） 4 如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？ 答：如果5个苹果重1千克，那么这些苹果重4千克。 四、探究新知 五、知识应用。 24 －5 19 －5 14 9 －5 4 －5 想：1千克里面有（ ）个500克。 六、知识拓展 5×2＝10（元） 答：要10元钱。 3. 你会解决吗？ 我买1千克香蕉， 要多少钱？ 2 500克里面有（ ）个500克, 2000克里面有（ ）个500克。 六、知识拓展 4 8×1 + 3×4 ＝20（元） 答：一共要花20元钱。 3. 你会解决吗？ 1 我买500克荔枝给奶奶吃，买200 ... ...
