语文园地六 第1课时课件+教案（27张）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 语文园地六 第一课时 教学设计（P77-78） 课题 语文园地六 第一课时 单元 第六单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、能够联系生活实际，借助图片，识记词语：冰棍、西瓜、绿豆汤、凉席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅、萤火虫、牵牛、织女、北斗星。2、结合词语，借助拼音，通过多种方法，认识8个“会认的字”：棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗。3、能够通过朗读把握句子表达的不同语气。4、能够正确使用逗号、句号、问号和感叹号。5、能够在田字格中正确书写句子，能够知道抄写句子时需要注意的格式：每个字和标点符号占一格，字写在田字格中间，重心在一条直线上，逗号和句号写在左下格。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1、能够联系生活实际，借助图片，识记词语：冰棍、西瓜、绿豆汤、凉席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅、萤火虫、牵牛、织女、北斗星。2、结合词语，借助拼音，通过多种方法，认识8个“会认的字”：棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗。3、能够通过朗读把握句子表达的不同语气。4、能够正确使用逗号、句号、问号和感叹号。5、能够在田字格中正确书写句子，能够知道抄写句子时需要注意的格式：每个字和标点符号占一格，字写在田字格中间，重心在一条直线上，逗号和句号写在左下格。 难点 1、能够通过朗读把握句子表达的不同语气。2、能够正确使用逗号、句号、问号和感叹号。3、能够在田字格中正确书写句子，能够知道抄写句子时需要注意的格式：每个字和标点符号占一格，字写在田字格中间，重心在一条直线上，逗号和句号写在左下格。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讨论图片，进入新课 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生讨论图片，进入新课。 学生讨论图片，进入新课。 通过讨论图片，进入新课。 跟读生字，读准字音 教师播放课件，呈现课本P77【识字加油站】的图片，带读拼音和词语，要求学生跟读生字，读准字音。 学生跟读生字，读准字音。 借助拼音，读准字音，初步学习生字。 借助图片，学习词语 教师播放课件，呈现图片和词语，要求学生借助图片，学习词语。 学生借助图片，学习词语。 能够联系生活实际，借助图片，识记词语：冰棍、西瓜、绿豆汤、凉席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅、萤火虫、牵牛、织女、北斗星。 借助词语，学习生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”的音节和组词，要求学生借助词语，通过多种方法学习本课的“会认的字”。 学生借助词语，通过多种方法学习本课的“会认的字”。 结合词语，借助拼音，通过多种方法，认识8个“会认的字”：棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗。 朗读词语，巩固生字 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。 学生看课件，朗读词语，巩固生字。 复习本课的“会认的字”。 讨论交流，各抒己见 教师播放课件，呈现问题：你还知道哪些与夏天有关的词语？要求学生讨论交流，各抒己见。 学生讨论交流，各抒己见。 提出问题，引发思考，进一步巩固本课的主要内容。 朗读句子，仿写句子 教师播放课件，呈现句子，要求学生朗读句子，仿写句子。 学生朗读句子，仿写句子。 能够仿写句式：小鸭子怎样在什么地方游泳。 学以致用，巩固练习 教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生学以致用，完成练习题。 学生学以致用，完成练习题。 能够掌握句式：小鸭子怎样在什么地方游泳。 朗读句子， ... ...